Охорона природа рідного краю. Заповідники. Червона книга України.

Опис документу:
Ознайомити дітей зі станом екологічної ситуації та охороною природи на Одещині. Поширити та узагальнити знання учнів про Червону книгу України, види рослин і тварин, які до неї занесені. Сприяти виробленню екологічних знань, умінь і навичок. Розвивати пізнавальний інтерес, спостережливість, уміння логічно мислити, зв'язне мовлення, пам'ять. Виховувати любов до рідного краю, повагу до людей, бережливе ставлення до природи, почуття патріотизму та самовідданості.

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

Перегляд
матеріалу
Отримати код Поділитися

Тема. Охорона природа рідного краю. Заповідники. Червона книга України.

Мета. Ознайомити дітей зі станом екологічної ситуації та охорогою природи на Одещині. Поширити та узагальнити знання учнів прно Червону книгу України, види рослин і тварин, які до неї занесені. Сприяти виробленню екологічних знань, умінь і навичок. Розвивати пізнавальний інтерес, спостережливість, уміння логічно мислити, зв`язне мовлення, пам`ять. Виховувати любов до рідного краю, повагу до людей, бережливе ставлення до природи, почуття патріотизму та самовідданості.

Обладнання: Ілюстрації, ТЗН,

Хід уроку

І.Організація класу.

1.Привітання.

- Оберіть варіант, як ви хочете привітатись. Встаньте ті хто обирає 1(2,3) варіант (вітання)…..

2. Перевірка готовності учнів до уроку.

- Перегляньте, чи є все необхідне для роботи на уроці.

ІІ.Мотивація навчальної діяльності.

1. Вправа “Асоціативний кущ”

- Давайте, ми разом з вами подумаємо і скажемо, що ж таке природа. Які асоціації у вас виникають від почутого слова.

Природа

2. Вправа “ Передбачення”

- Прослухайте вірш і висловіть свої думки щодо теми сьогоднішнього уроку.

Бережіть природу, люди!

Не травмуйте, не губіть!

Хай красак її повсюди

Не згасає ні на мить.

  • Отже, Цей урок мене навчить......

  • Цей урок допоможе мені......

  • Цей урок виховає в мені......

  • Від цього уроку я очікую......

А в кінці уроку ми підведемо підсумки і визначимо чи вдалося нам досягти поставленої мети, чи здійчняться наші передбачення.

ІІІ. Повідомлення теми уроку.

  • А сьогодні на уроці ми з вами будемо говорити, як ви вже зрозуміли, не просто пнро природу, а про її охорону, а саме охорону природи рідного краю. Ознайомимось з Червоною книгою України, заповідниками.

І ми маємо пам`ятати про те, що

Земля – наша мати,

Сонце – рідний батько,

Ліси – наші брати,

Річки – сестри,

Дощі, вітри, сніги-

Мусять бути добрими гостями.

А м на своїй планеті-

Мудрими господарями.

( на кожне речення – картинки:планета, сонце, ліси, річки, дощі,вітри, сніги, пара(люди))

ІV. Сприйняття та засвоєння нового навчального матеріалу.

  1. Вправа «Компліменти Одещині»

- В якому місті ми живемо? А в якій області?

- То яка наша земля?

- Давайте складемо «Павутинку» (клубочок ниток- дитина говорить і кидає клубочок далі) до вислову – Одеська земля.

2. Вправа «Мозковий штурм»

- Давайте пригадаємо, які заходи з охорони природи проводяться державою в Україні?

- Що таке заповідник?

- Чим відрізняється національний парк від заповідника?

3. Перегляд відео заповідники….

- Давайте переглянемо відео. Про що в ньому в йдеться? Отже. Тепер ви краще розумієте, щоо таке заповідники і для чого вони потрібні.

Скажіть, що таке Червона книга України. Чому її так назвали? (Демонструю картинку даної книги). На жаль, кожного року дана книга все більше і більше поповнюється новими записами, адже зникають, винищують види рослин і тварин.

- А чому саме червоний колір? (колір тривоги, попередження)

- Діти, а природу потрібно оберігати тільки в заповідниках?

4. Фізкультхвилинка.

- А тепер трохи відпочинемо, для того щоб з новими силами відправитись у величезну подорож Одещиною.

5. Екскурсія Одещиною. (підкріплюється картою та відео – або ілюстр.матеріалами)

-Діти. А що ви знаєте про свій рідний край?

1-й учень

Одеська область розташована на крайньому південному заході України.

  • На сході вона межує з Миколаївською областю;

  • на півночі – з Кіровоградською (Кропивницька) і Вінницькою областями;

  • на заході – з Молдовою та Придністров’ям;

  • на південному заході по річці Дунай – з Румунією.

Одеська область поряд з Кримом є головними курортними зонами України.

Тепле море і обширні пляжі приваблюють сюди безліч охочих відпочити і поправити здоров’я. А повітря тут – справжній природний інголяторій! Утворюється він при змішуванні багатьох мікроелементів водяної пари Чорного моря з сухим гарячим повітрям степів.

Лимани Одеської області містять у собі величезні запаси ропи та лікувальної грязі.

На території Одеської області виявлені також запаси мінеральних вод, які також будуть використані в перспективі для курортного лікування.

2-й учень

Північна частина території Одеської області зайнята відрогами Подільської височини (висоти до 268 м), яку перетинають численні яри та балки.

Південна частина області лежить на Причорноморській низовині, амфітеатром понижаюча до моря.

На південному сході і в сході Одеська область омивається Чорним морем, для узбережжя якого в цьому районі характерні численні лимани.

Межиріччя Прута і Дністра досягає висоти 232 м. Тут поверхня сильно розчленована яружно-балочною мережею. Вріз долин річок і тимчасових водотоків, в порівнянні з вододілами досягає тут 120м.

Клімат Одеської області помірно континентальний.

Зима малосніжна, м’яка, з нестійкою погодою. Середня температура січня змінюється від -5 С на півночі області, до -2 С біля берега моря. При цьому можливе настання короткочасних морозів до -30 С. Для кінця зими характерні сильні вітри.

Навесні погода зазвичай похмура і туманна, що пов’язано з охолоджуючим впливом Чорного моря.

Літо сухе і спекотне. Липень має середню температуру +23 С. При цьому нерідко буває спека до 36-39 С.

Осінь довга і тепла. Чорне море, як величезний акумулятор поступово віддає суші тепло накопичене за спекотне літо.

3-й учень

Річки Одеської області відносяться до басейну Чорного моря, Південного Бугу, Дністра. Багато невеликих річок області схильні пересихання в літній час.

Найбільшими ріками є Дунай, Дністер, Кодима, Савранка.

Плавні Дністра і дельта Дунаю заболочені.

Біля узбережжя Чорного моря багато озер. Великі солоні озера це: Шагани, Сасик, Бурнас, Алібей. Прісноводні: Ялпуг, Кагул, Катлабух. Безпосередньо на узбережжі знаходяться численні лимани, відокремлені від моря черепашково-піщаними пересипами. Найбільші лимани: Дністровський, Хаджибейський, Куяльницький.

Найбільш поширеним в Одеській області типом ґрунтів є чорноземи: південні, звичайні, малогумусні, опідзолені, солонцюваті. По балках і долинами поширені солончаки і чорноземно-лугові ґрунти.

4-й учень

Територія Одеської області знаходиться в природній зоні степів. Раніше тут переважали різнотравно-типчаково-ковилові степи. Зараз велика частина земель розорана. Висаджено багато полезахисних смуг з клена, акації та абрикоса. На півночі області збереглися невеликі лісові масиви, переважно дубові.

На території Одеської області з ссавців найбільш численні гризуни: хом’як, ховрах, заєць-русак, тушканчик, полівки та ін. Різноманітні птахи, особливо водоплавні в плавнях Дністра і Дунаю. У річках водяться щука, короп, лящ, рибець, окунь, карась. У прибережних водах Чорного моря – камбала, ставрида, бички.

Вч.: Скільки цікавого ми дізнались про наш край, але є такі прикрі моменти як погіршення екологічного стану. Адже екологічний стан Одещини є одним з найболючіших питань регіону: Одеська область багата водоймами. Крім Чорного моря, це 25 річок і більше 200 озер. Та, нажаль, становище багатьох  з них  залишає бажати кращого.  Якщо на  розчистку річки Великий Куяльник кошти ще виділяються з Києва, то за інші річки  поки що розмов мало. Головним все ж таки залишається фінансове питання. Згідно податкового кодексу, деякі підприємства повинні платити екологічний податок, і нажаль, за даними департаменту екології природних ресурсів, не всі цей податок сплачують. А від нього і залежить  відновлення екології всього регіону.

6. Вправа « Вільний мікрофон»

- Уявіть, що ви виступаєте перед камерами обласного телебачення. Які у вас є пропозиції щодо покращення екологічної ситуації в області?

- А які екологічні проблеми є у нашому місті?

- Що потрібно зробити, щоб їх вирішити?

- Молодці!

7. Вправа « Реставрація рідного краю» або створення статті для газети « Мій рідний край» (робота в групах)

- Давайте, уявимо, що пройшов певний час і всі проблеми нашого краю вирішено. І зараз ми з вами будемо виконувати дуже приємну роботу: нам потрібно з вами розділитись на творчі групи. 1- має створити ілюстрацію: намалювати малюнок рідного краю; 2 – пише статтю про те , що зробили для того, щоб все стало добре, які міри було прийнято; 3- оформлює саму сторінку, де ми прикріпимо нашу ілюстрацію і статтю.

- Ви добре попрацювали, і я надіюсь, що так воно і буде і наш рідний край не матиме ніяких проблем!

V. Підсумок уроку.

1. Рефлексія.

-Чи досягли ми мети?

- Чи справдились ваші передбачення?

- Чого ми побажаємо, порадимо всіх щодо збереження природи?

VІ. Домашнє завдання.

-Скласти пам`ятку для молодших школярів “Як потрібно оберігати природу рідного краю”.

Зверніть увагу, свідоцтва знаходяться в Вашому особистому кабінеті в розділі «Досягнення»

Всеосвіта є суб’єктом підвищення кваліфікації.

Всі сертифікати за наші курси та вебінари можуть бути зараховані у підвищення кваліфікації.

Співпраця із закладами освіти.

Дізнатись більше про сертифікати.

До ЗНО з НІМЕЦЬКОЇ МОВИ залишилося:
0
3
міс.
0
4
дн.
2
3
год.
Готуйся до ЗНО разом із «Всеосвітою»!