НУШ
Методичні рекомендації 3
Тема: "Кругосвітня подорож"
(за матеріалами казки Оксани Данилицької "Казка про Хоробру Маленьку Дівчинку і золотий соняшник, або Проста, як соняшник, історія" із збірки
"Казки Принцеси Квіточки. Мрії збуваються!")
Актуальність. Поповнення фонду знань про красу Землі, різноманіття природних явищ, тваринного світу; позитивне сприйняття переваг рідного краю шляхом порівняльних висновків.
Завдавання | Очікувані результати |
Пізнавальні | Ознайомити з різними кліматичними зонами; дати можливість порівняти й оцінити приорітети клімату рідного краю. |
Розвивальні | Формувати уявлення про масштабність та різноманітність кліматичних зон; допомогти усвідомити красу рідного краю і його переваги. |
Виховні | Виховувати шанобливе ставлення до планети Земля, патріотичні світовідчуття; формувати позитивну мотивацію щодо планети Земля, її краси та величі; ознайомити з розмаїттям тваринного світу. |
Мета | Поповнювати фонд позитивних світовідчуттів дитини щодо загальновизнаних критеріїв любові до рідного краю шляхом порівняльних висновків. |
Урок складається з наступних 4-х великих етапів-зупинок: зупинка №1 "Антарктида"; зупинка №2 "Африка"; зупинка №3 "Євразія"; зупинка №4 «Опитування "Де краще?".
Передбачено опрацювання матеріалу за рівнем складності: від простішого - до складнішого.
Наявна можливість повторення та роз'яснення незрозумілої для дитини інформації.
Очікуваний результат – засвоєння нової інформації про різні кліматичні зони; здатність робити порівняльний аналіз.
Хід уроку (виклад)
Вирушаємо у кругосвітню подорож. Кожна зупинка – невідомий континент чи зона, яка потенційно має викликати порівняльний ефект, що зумовить не лише ознайомлення з новою інформацією, а й своєрідне відчуття комфорту від того, що наш край – найкраще місце на землі. Вибір об’єктів обумовлений таким чином, щоб відтворити максимальний контрастний ефект.
Земна куля – велика і має різноманітні кліматичні зони. Є території, де пори року яскраво виражені. А є ті, що не мають чітко виражених природних ознак пір року, тобто, зима – без снігу чи осінь – без пожовклого листя. Отже, розглянемо деякі кліматичні зони нашої планети й вирушаємо у кругосвітню подорож Антарктидою, Африкою та Євразією.
Зупинка № 1 "Антарктида"
Рекомендовано перегляд відео про Антарктиду |
Цікаві факти про Антарктиду:
Найхолодніше місце на Планеті (середня температура -37 градусів за Цельсієм).
Уся земля покрита товстим шаром льоду.
Тут не живуть люди (лише дослідники й туристи), тут немає країн, міст чи сіл.
Тут знаходяться найбільші айсберги.
Найсухіший, найхолодніший і найбільш вітряний континент.
Немає рослин (крім мохів та лишайників).
У водах океану живе найбільша у світі тварина – синій кит.
Рекомендовано перегляд коротких відео | |
Кліп до мультфільму "Пінгвіни Мадагаскару". | |
На вибір учителя. Акція іспанського композитора, присвячена екологічній проблемі танення льодовиків. | |
Зупинка № 2 "Африка"
Рекомендовано перегляд коротких відео | |
Відео про континент. | |
На вибір учителя. Презентація фото. | |
Цікаві факти про Африку:
Найспекотніший континент, найпосушливіші території.
Вода – найцінніше багатство.
З-за надмірного сонячного світла населення країни має чорну шкіру.
На континенті налічується 54 країни.
Тут розмовляють різними мовами – загалом дві тисячі мов.
Пустеля Сахара – найбільша пустеля світу.
Оази – найзагадковіше явище природи.
Найбільша річка – Ніл.
Слон, бегемот, страус – найбільші серед тварин і птахів світу.
Зупинка №3 "Євразія"
Про те, що ми живемо на континенті, де яскраво виражені пору року, дізнаємося з деяких фрагментів казки:
Зима | «Узимку тут усе накривала пухнаста біла-білюсінька снігова перина. Вона поважно лежала у полі та лісі, стелилася широкими дворами аж попід пороги й надягала на дахи великі, крислаті, чудернацькі брилі. Довгими зимовими місяцями, чи то на вулиці тріщав-рипів лютий мороз, чи кружляла-звивалася іскрометна хурделиця-віхола, чи сипав густий лапатий сніг, – селищем слався запашний солодкий дух різдвяних свят і мерехтів-променився у чорних глибинах Всесвіту Чумацький Шлях – дороговказ до рідної домівки". |
Весна | «Напровесні снігова перина кудись зникала. Напевно, злітала повноводими бурхливими потоками до річки, у верболози, наливалася тугенькими смолистими бруньками на пробуджених деревах і вибухала духмяним буянням цвіту, розкішно заквітчуючи усе довкола. І слався запашний солодкий дух свіжоспеченої паски та дзвеніли-співали великодні дзвони, славлячи найсвітліше свято на Землі". |
Літо | "Літо приходило вповні, несучи по вінця налиті цеберка кришталево-чистої дощової води на барвистих коромислах веселки. У затишку вишневих садів на сході вечірньої зорі воно з любов’ю вливалося до серця дзвінкоголосою піснею, а на зорі ранній щебетало-заливалося жайворонком у вишині над полем золотого соняшнику. І слався запашний солодкий дух стиглого колосу, сповіщаючи про щедру родючість рідної землі". |
Осінь | "А восени, плідно попрацювавши, усе відпочивало. Рясні грибні дощі сіялися над жовто-багряним лісом, бриніла пізньою росою срібляста павутина у намисті червоної калини, котилися-виспівували-витанцьовували вулицями веселі заручини. І слався запашний, солодкий дух весільного короваю, утверджуючи щасливу долю рідного краю. ...І знову сяяла Різдвяна зірка на небі... Усе починалося спочатку". |
Цікаві факти про Євразію:
Найбільший материк світу.
Ділиться на Європу й Азію.
Налічується 91 країна.
Кількість населення – понад 5 мільярдів чоловік.
Гімалаї — найвищі гори у світі.
Мертве море – найнижча точка Землі.
Атлантичний, Тихий, Індійський, Північний Льодовитий океани омивають континент.
Різноманітні кліматичні зони: ліси, степи, тундра, пустелі, гори, моря, ріки, озера тощо.
Велика кількість тварин.
Опитування "Де краще?" (Завдання посиленої складності)
Чим відрізняється ваша країна від побачених вами земель?
Чи вважаєте ви, що жити в Антарктиді можливо?
Чи сумували б ви за літом, якщо б довелося жити в постійному холоді?
Чи хотіли б ви жити в Африці, наприклад, у пустелі Сахара?
Як ви вважаєте, чи комфортно проживати там, де завжди спекотно?
Чи сумували б ви за зимою, живучи в Африці?
Чи хотіли б ви побувати в різних країнах?
Що ви оберете: можливість подорожувати різними країнами чи проживати в них?
Чи згодні ви з тим, що наша Батьківщина є дуже красивою і багатою на різноманітні природні явища?
Чи комфортно вам проживати в рідному краї?
Усі ми – діти однієї планети! (роздрукувати як листівку/пам’ятку для кожної дитини)
Методичні висновки
Засвоєння нової інформації, навички порівняльного аналізу. |
Шанобливе ставлення до Землі; усвідомлення краси рідного краю та деяких його переваг. |
Шанобливе ставлення до Землі; усвідомлення краси рідного краю та деяких його переваг. |
Уважність до деталей. |
Домашнє завдання для дітей
Розкажіть батькам, що сподобалося на уроці.
Розкажіть батькам про особливості різних природних зон.
Спробуйте довести батькам, що проживати в нашому краї дуже комфортно.
Домашнє завдання для батьків
Розкажіть дітям про інші континенти, зокрема Австралію, Південну та Північну Америку.
Поділіться з дітьми власним досвідом стосовно подорожей різними материками (якщо такий є).
Прокоментуйте отриману листівку, поясніть дитині її значення.
