НУШ
Методичні рекомендації 2
Тема: "Мандрівка світом любові до рідної землі"
(за матеріалами казки Оксани Данилицької "Казка про Хоробру Маленьку Дівчинку і золотий соняшник, або Проста, як соняшник, історія" із збірки
"Казки Принцеси Квіточки. Мрії збуваються!")
Актуальність. Формувати фонд морально-етичного кодексу поняттям «патріотизм»; учити оцінювати красу Батьківщини, її природи; формувати шанобливе ставлення до тварин.
Завдавання | Очікувані результати |
Пізнавальні | Ознайомити з основними суспільно-етичними нормами поняття любові до рідного краю. |
Розвивальні | Формувати морально-етичні норми громадянина та його шанобливе ставлення до рідної землі; усвідомити власну причетність та вболівання за долю Батьківщини. |
Виховні | Виховувати патріотичні світовідчуття; формувати позитивну мотивацію щодо патріотизму як значимого поняття в кожному суспільстві. |
Мета | Забезпечити формування фонду позитивних світовідчуттів дитини щодо загальновизнаних критеріїв любові до рідного краю; виховувати любов до краси природи рідного краю. |
Урок складається з наступних великих етапів-зупинок: зупинка №1 "Краса рідного краю"; зупинка №2 "Люди – національна цінність кожної країни"; зупинка №3 "Любов до Батьківщини".
Передбачено опрацювання матеріалу за рівнем складності: від простішого – до складнішого.
Наявна можливість повторення та роз'яснення незрозумілої для дитини інформації.
Очікуваний результат – захоплення красою рідної землі, милування її краєвидами; розуміння її природнього багатства; усвідомлення особистісної причетності та вболівання за долю рідного краю.
Хід уроку (виклад)
Виховання громадянської позиції на принципах патріотизму та любові до рідного краю має відбуватися з раннього дитинства. Матеріали твору Оксани Данилицької "Казка про Хоробру Маленьку Дівчинку і золотий соняшник, або Проста, як соняшник, історія" лягли в основу цього уроку.
Вирушаємо в подорож під назвою "Мандрівка світом любові до рідної землі". Кожна уявна зупинка стане головним чинником патріотичних засад суспільства, соціально-моральних основ патріотичного виховання.
Отже, складовими патріотичного виховання, любові до рідної землі будуть:
• краса рідного краю;
• людський чинник;
• любов до Батьківщини.
Зупинка № 1 "Краса рідного краю"
Одним із визначальних критеріїв кожної країни є її природні ресурси. Маючи різноманітні кліматичні зони, Україна – одна з наймальовничіших держав у світі.
Зачитуємо фрагменти казки:
"На світлому пагорбі привільно розкинулося невелике кучеряве селище. Воно навпростець збігало до тихоплинної у верболозах спокійної річки, за якою мліло у тремтливому мареві поле золотого соняшнику. Вдалині зеленою лавою-хвилею застиг густий ліс. У цьому селищі й проживала з великою дружною родиною Хоробра Маленька Дівчинка. І треба сказати, що місцина ця була казково-чарівна". |
"Хоробра Маленька Дівчинка народилася і зростала у країні просторих квітучих жовтих полів. Там, де пустун-вітер ніжно колихає голівки струнких соняшників, а вони у щирому пориві обертаються за сонцем, що яскраво і щедро ллє свою благодать із неозорої блакиті небес". |
"Хоробра Маленька Дівчинка ступила в оксамитово-смарагдові сутінки і, захоплена невимовним видивом, завмерла. Так траплялося щоразу, відколи себе пам’ятала, – так було і тепер. Вона ніяк не могла звикнути до чарівної лісової казки, яка творилася-розгорталася у неї перед очима... не могла добрати слів, щоб оповісти побачене". |
Рекомендований перегляд презентації розширить уявлення про красу, природні багатства нашого краю. На розсуд учителя у презентації можна змінити зображення чи доповнити її.
Інтерактивний тест-асоціація
Учитель називає подані явища, поняття, що мають чітко асоціюватися з поняттям "мій край". Протилежні за значенням поняття, таким чином, розглядаються як явища, що не зустрічаються в нашій країні. Деякі з поданих прикладів можуть підходити до двох варіантів (виділені в табличці зеленим кольором). Тому важливо, щоб учитель акцентував запитаннями, що будуть скеровувати дітей саме до такого висновку. Наприклад, "блакитне небо" – явище, характерне для будь-якої країни.
Учитель довільно називає поняття/явище, характерне для нашого краю чи явищ, котрих немає. Виконуючи цей тест, діти повинні швидко реагувати, кажучи "так" чи "ні" (можна також піднімати праву чи ліву руку або різнокольорові картки).
Поняття / явища, характерні для нашої Батьківщини | Поняття / явища, котрих немає в нашому краї | Зображення |
Буревій | Океан |
|
Зайчики, лисички, їжачки, ведмедики | Пустеля |
|
Річки та озера, море | Вулкан |
|
Пшеничні, соняшникові поля | Дракон (Новий рік у Китаї) |
|
Ліси, степи | Слони |
|
Гори Карпати | Полярне сяйво |
|
Гриби, ягоди, горіхи | Джунглі |
|
Казково-чарівна земля України | Екзотичні країни |
|
Тихоплинна річка | Жирафи |
|
Блакитне небо | Кенгуру |
|
Дружна родина | Айсберг |
|
Зупинка №2. "Люди – національна цінність кожної країни"
Люди – це той чинник, який формує основний ціннісний фонд кожної країни. Якими рисами наділені жителі нашої країни? Які критерії громадянина-патріота? Відповіді на ці запитання отримаємо, коли тут зупинимося.
Зачитуємо фрагменти казки:
"Там проживали добрі й щирі на гостину, талановиті, вільні і сильні люди". |
"Вони старанно опорядковували свою землю, яка щедро віддячувала їм врожаєм багатим, натоптаним, і заповідали прийдешнім поколінням жити у любові, мирі та злагоді, оберігаючи свою Батьківщину". |
"Вона вірила і знала, що казковий ліс-чарівник убереже-захистить від біди й ворогів, а її друзі і подруги стануть пліч-о-пліч проти непроханих гостей-пройдисвітів". |
Інтерактивний тест "Викинь зайве"
У цьому завданні дібрано синонімічні тлумачення, що пояснюють і доповнюють поняття морально-етичних норм, невід’ємно пов’язаних з основними критеріями патріотичного виховання.
Щирий – це... (добрий, надійний, обманює).
Талановитий – це... (нічого не вміє, той, кому таланить/щастить, обдарований, геніальний).
Вільний – це... (незалежний, нікого не боїться, самостійний, невільний).
Злагода, мир – це... (спокій, війна, порозуміння, боротьба).
Оберігати Батьківщину – це... (вболівати, піклуватися, захищати, руйнувати, шанувати).
Стати пліч-о-пліч – це... (бути разом, бути окремо, разом захищати, єднатися, бути порізно).
Непроханий гість – це... (той, кого не чекають, ворог, товариш).
Формуємо основні критерії морально-етичних норм патріотизму
Правила маленького патріота
Патріот - людина, яка любить свою Батьківщину. |
Патріот - готовий пожертвувати своїми інтересами заради Батьківщини. |
Патріот - гордий за національну культуру своєї Вітчизни, її мову, історію, традиції. |
Патріот - старанно вчиться. Шанує батьків, старших, друзів, співвітчизників. |
Патріот – знає та оберігає історію, культуру, традиції рідного краю. |
Патріот - готовий діяти в інтересах Вітчизни. |
Патріот - готовий на подвиг заради Батьківщини. |
Зупинка № 3. "Любов до Батьківщини"
Любов до рідної землі – це те почуття, яке передається з покоління в покоління. Виховувати любов до своєї країни, пошану й відчуття гордості за свою землю, співучасть і бажання захищати рідний край – завдання вкрай важливе, особливо в період навчання в дитячому дошкільному закладі.
Цитати з казки | Патріотичний прояв |
"Своїм відкритим дитячим серцем Маленька Дівчинка гаряче любила рідну батьківську хату, тут знайома була їй кожна стежина-доріжка". | Любов до Батьківщини |
"Немислимо порушує всі межі й кордони, безвідмовно бажаючи перетворити затишні плодючі землі у мертву безголосу пустку, де шугатимуть страшної сили руйнівні вітри-смерчі". | Небезпека, загроза |
"І повстає тоді на захист рідної Батьківщини увесь край – нескорений, вільний, світлолюбний. І лунає-шириться пісня боротьби та перемоги над полем золотого соняшнику, а розчавлена хмара-потвора відповзає до свого лігва, зализуючи смертельні рани, – голос Бабуні дзвенів, міцнів і бурхливим потоком вливався у серце Хороброї Маленької Дівчинки". | Нескореність, нездоланність, бажання захищати рідну землю |
Творчий роздум "Я і моя країна"
Завдання вправи – викликати роздуми дітей, їхнє бачення ситуації, вміння уявити свою приналежність та значимість у суспільстві тощо. Вірогідно, діти пропонуватимуть варіанти відповідей поза контекстом казки.
Які почуття викликають у вас поняття Батьківщини?
На які вчинки ви готові задля того, щоб стати на захист рідного краю?
Чи вистачить у вас хоробрості, щоб протистояти небезпеці?
Чи готові ви захищати слабших від себе, наприклад, беззахисних тварин?
Чи готові ви, за прикладом Маленької Дівчинки, любити свій край?
Розкажіть, як ви уявляєте своє майбутнє в нашій країні?
ВАЖЛИВО! Перелік запитань може коригуватися залежно від відповідей. Завершуємо урок переглядом коротких відео про красу нашого краю.
Короткі відео про Україну. Вчитель може дібрати на власний розсуд |
https://youtu.be/4f6qlmcfh_I - пісня про Україну. *На розсуд учителя |
Методичні висновки
Засвоєння нової інформації про морально-етичні погляди стосовно поняття "патріотизм". |
Захоплення красою рідної землі, милування її краєвидами; розуміння природнього багатства рідного краю. |
Усвідомлення особистісної причетності до рідного краю та вболівання за його долю. |
Уважність до деталей; навички зіставлення; уміння аналізувати. |
Домашнє завдання для дітей
Розкажіть батькам про те, що сподобалося на уроці.
Розкажіть, як ви любите свій край.
Розкажіть своїм батькам, чи готові ви захищати свою Батьківщину?
Домашнє завдання для батьків
Розкажіть дітям про любов до Батьківщини.
Наводьте дітям приклади патріотичних вчинків із власного життя.
