Стаття "Нетрадиційні форми моніторингу навчальних досягнень учнів
на уроках історії " надає можливість молодим та малодосвідченим вчителям збагатити методичну скарбничку нетрадиційними методиками перевірки знань історичної галузі, які не несуть стресу здобувачам освіти, роблять навчання цікавим та безпечним. Матеріал статті зроблено на основі власного досвіду автора, носить інформативний характер, що робить його універсальним для використання.
