Неформальна освіта як простір передачі знань про нематеріальну культурну спадщину: досвід комунікативного клубу

У статті розкрито можливості використання елементів нематеріальної культурної спадщини (НКС) у форматі неформальної освіти на прикладі роботи комунікативного клубу для дітей віком 9–13 років. Проаналізовано досвід проведення занять, присвячених Дню борщу, святу Родогощ, Дню української писемності та мови, Дню гарбуза, а також ознайомленню з традиційним танцем «Аркан». Показано, що інтеграція елементів НКС у неформальну освіту сприяє розвитку комунікативних компетентностей, формуванню культурної ідентичності та ціннісного ставлення до спадщини. Наведено приклади застосування інтерактивних, дослідницьких та творчих методів навчання. Досвід клубу підтверджує ефективність залучення дітей до НКС через діяльнісний підхід та емоційне занурення.