Назва проєкту. «Мистецтво ландшафтного дизайну, планування та облаштування квітників, міксбордів та кам’янного саду на території школи», «Знайомство з професією «Ландшафтний дизайнер»

Назва проєкту

• «Мистецтво ландшафтного дизайну, планування та облаштування квітників, міксбордів та кам’янного саду на території школи»;

• «Знайомство з професією «Ландшафтний дизайнер»

(Взяли участь у обласному конкурсі, посіли перше місце, то ж пропоную як приклад)

Учасники проєкту

(можуть змінюватись

протягом проєкту)

Учні 6 класу: Ангелина Махнова

Учні 7 класу: Ігнатьєв Артем, Макаров Максим, Леонова Дарія, Таранець Егор, Лопасов Кирило, Кришина Каміла, Станєва Сніжана, Васильєва Ангеліна.

Учні 8 класу: Кузоваткіна Анна, Бондаренко Вікторія.

Учні 9 класу: Порайко Володимир, Махнов Евген.

Учитель фізичної культури: Біда Олександр Олександрович.

Шкільний кухар: Пшенична Олександра Олександрівна.

Керівник проєкту

Практичний психолог – Шаповалова Алла Миколаївна.

Тип проєкту

Творчий (навчально-практичний)

Тривалість проєкту

Довгостроковий (7 років) 2019 - 2026

Актуальність

У ході роботи за проєктом діти зможуть ознайомитися з професією ландшафтного дизайнера, садівника, дизайнера-архітектора, із сучасними технологіями у галузі ландшафтного дизайну та зеленої архітектури

Мета й завдання

проєкту

• Поширити знання про ландшафтний дизайн, закріпити знання композиції у ландшафтному дизайні, удосконалювати навички композиційного вирішення квітника.

• Виховувати активну життєву позицію здобувачів освіти,

ознайомити учнів із сучасними технологіями вирощування квітів;

• залучати дітей до відновлення та оздоровлення довкілля, збереження та інвентаризації існуючих зелених насаджень на території школи та пришкільних ділянках, благоустрою шкільного подвір’я, алей, доріжок;

• залучати дітей та підлітків до проєктної діяльності;

• Виступити в ролі дизайнерів шкільного подвір’я, прикрасити шкільні алеї міксбордами, рабатками, кам’яним садом.

• Підвищити загальний рівень знань учнів у галузі ландшафтного мистецтва;

• Вчити застосовувати свої знання на практиці та у повсякденному житті.

Етапи

1. Визначення завдань та розподіл доручень (творча та інформаційна групи).

2. Опрацювання теоретичного матеріалу.

3. Підготовка до практичної роботи та підбір рослин.

4. Створення буклетів «Види дизайну», «Система композиційних закономірностей», «Ландшафтний дизайн», «Флористика», «Дизайн».

5. Практична робота «Прикрашання подвір’я школи».

6. Планування квітників та створення ескізів.

7. Створення квітників, рабаток, кам’яних садочків, прикрашання алей (щорічно, один раз на рік)

8.Облік рослин, оновлення, заміна на подвір’ї школи кожні пів року.

9. Створення електронних презентацій до кожного з квітників поетапно.

Стислий опис проєкту

Проєкт буде вміщувати детальну інформацію про мистецтво ландшафтного дизайну та його роль у житті людей. За допомогою набутих вмінь, знань та навичок є можливість прикрашати свій навколишній простір, створювати його власними руками, учні зможуть виконувати ролі ландшафтних дизайнерів .

Інтеграція с навчальними предметами

Біологія, ботаніка, геодезія, географія, хімія, трудове навчання, інтегрований курс «Мистецтво», історія мистецтва, основи ландшафтного дизайну.

Очікувані результати

• Шкільне подвір’я прикрашене дизайнерськими учнівськими квітниками, рабатками, кам’яними садочками, малими скульптурами;

• Буклети будуть використовуватись на уроках мистецтва, трудового навчання та образотворчого мистецтва при вивчені зазначених тем;

• Сформований художньо-естетичний смак;

• Добре розвинуті вміння та навички з композиційного творення, мистецтва та дизайну, знання принципів композиції, досягнення певної естетичної впорядкованості. Уміння застосовувати знання на практиці.