НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА «Образотворче та декоративно-ужиткове мистецтво» Початковий рівень, три роки навчання

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Образотворча діяльність має важливе значення для всебічного розвитку особистості. У процесі створення зображення в дитини формуються спостережливість, естетичне сприйняття, художній смак, творчі здібності. Образотворча діяльність надає можливість доступними засобами висловити емоційний стан дитини, її ставлення до навколишнього світу, вміння самостійно створювати прекрасне, а також бачити його у творах мистецтва

Створення навчальної програми обумовлено необхідністю формування різносторонньої розвиненої особистості, розвиток інтересу до культури рідного краю та надбань світової культури, поваги до мистецьких здобутків народних майстрів, виховання патріотизму, самореалізації та подальшому професійному самовизначенню вихованців.

Новизна навчальної програми полягає в поєднані розмаїття видів образотворчого та декоративно-ужиткового мистецтва, що викладаються з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дітей.

Навчальна програма розроблена з урахуванням чинного законодавства в галузі освіти.

Навчальна програма «Образотворче та декоративно-ужиткове мистецтво» реалізується у гуртку художньо-естетичного напряму та спрямована на вихованців молодшого шкільного віку.

Метою навчальної програми є творчий розвиток дітей засобами образотворчого та декоративно-ужиткового мистецтва.

Завдання навчальної програми:

• опанувати вміння та навички в образотворчій діяльності;

• формувати уявлення про сутність, види та жанри образотворчого та декоративно-ужиткового мистецтва, особливості художньо-образної мови, засвоєння основних художніх прийомів і закономірностей;

• навчати використанню різних художніх матеріалів для створення творчих робіт

• формувати художній смак, творчу уяву, фантазію, індивідуальний стиль роботи;

• виховувати дбайливе ставлення до культурних і духовних надбань українського народу;

• розвивати позитивні особистісні якості;

• сприяти самореалізації вихованців у соціумі;

У структурі програми виокремлюються такі розділи:

• образотворче мистецтво;

• декоративно-ужиткове мистецтво;

• організаційно-масові заходи.

  1. Художні матеріали та техніки

Навчальна програма передбачає 3 роки навчання:

1-й рік – початковий рівень –216 год. на рік, 6 год. на тиждень;

2-й рік – початковий рівень – 216 год. на рік, 6 год. на тиждень;

3-й рік – початковий рівень – 216 год. на рік, 6 год. на тиждень.

Кількість вихованців у групі – 10 – 15 осіб.

Пропонована програма передбачає очне та дистанційне навчання, активне використання комп’ютерних і телекомунікаційних технологій, що забезпечують інтерактивну взаємодію педагога, вихованців та батьків на різних етапах навчання а також проведення занять, пленерів, екскурсій, практичної роботи у майстернях за груповим навчанням. Змішане навчання здійснюється шляхом застосування освітнього цифрового контенту: вебплатформи, електронна пошта, інтернет-сайт тощо.

Програмою передбачено використання освітньої методики STREAM, що навчає жити у швидкозмінному світі, реагувати на зміни, критично мислити і бути розвиненою творчою особистістю.

Загальними принципами організації навчально-виховного процесу є: науковість, синтез інтелектуальної і практичної діяльності, індивідуальний підхід, послідовність і поступовість викладення матеріалу.

Методами опрацювання навчального матеріалу є: словесні, наочні, пояснювально-ілюстративні (розповідь, пояснення, бесіда, ілюстрація, демонстрація, дискусія тощо), репродуктивні (відтворювальні), тренінгові (розвиток знань, набуття вмінь і навичок), частково-пошукові (виконання за зразком, під керівництвом педагога).

Програма першого року навчання передбачає розвиток у вихованців пізнавального інтересу до образотворчого та декоративно-ужиткового мистецтва; ознайомлення з художніми матеріалами, опанування навичками роботи з фарбами, оволодіння знаннями основ малюнка, декоративного розпису, кольорознавства, елементарних законів перспективи. Вихованці знайомляться з мистецтвом конструювання та моделювання паперових художніх композицій на площині; вивчають різноманітні техніки для створення об'ємних і рельєфних образів із різних пластичних матеріалів. Діти засвоюють прийоми ліплення з глини, солоного тіста, пластиліну та технологію обробки та декорування поверхні виробів. Передбачено ознайомлення зі звичаями та обрядами, пов’язаними з виготовленням та використанням писанок, вивчення символіки малюнків та кольорової гами. Знайомляться з творами живопису, графіки, скульптури, декоративно-ужиткового мистецтва.

Програма другого року навчання спрямовує діяльність гуртка на вдосконалення знань з малюнку та жанрів живопису, поглиблення законів перспективи, засвоєння графічних технік та матеріалів. Вихованці набувають навички створювати лінійний та тоновий малюнок, працювати в різних жанрах (анімалістичний, натюрморт), знати графічні техніки (монотипія, акватипія, плямографія, аерографія, малюнок свічкою). На заняттях діти продовжують опановувати мистецтво декоративного розпису, знайомитися з різноманітними прийоми обробки паперу. Діти удосконалюють прийоми ліплення з пластичних матеріалів та декорування поверхні виробів, вивчають техніки писанкарства. Знайомляться з творами живопису, графіки, скульптури, декоративно-ужиткового мистецтва.

Програма третього року навчання спрямована на вдосконалення та глибоке засвоєння знань графічних технік, видів книжкової та прикладної графіки, кольорового контрасту в живописі, законів композиції. Вихованці вчаться створювати творчі композиції в різних графічних техніках, малювати ілюстрації до творів. Діти удосконалюють свої навички роботи з паперу, глини, солоного тіста, вивчати різноманітні техніки писанкарства. Знайомляться з творами живопису, графіки, скульптури, декоративно-ужиткового мистецтва.

Формами роботи найбільш ефективними для вихованців є онлайн екскурсії до світових музеїв, участь у конкурсах, екскурсіях, тематичних святах, вікторинах, виставках, майстер-класах, тощо.

Формами контролю за розділами програми передбачено виконання індивідуальних практичних робіт. За умови дистанційних форм занять виконані роботи перевіряються керівником за допомогою електронних засобів.

Підсумком роботи за півріччя навчально-творчої діяльності є організація колективних, тематичних виставок, онлайн виставок. Участь у міських, обласних, всеукраїнських, міжнародних конкурсах.

Початковий рівень, перший рік навчання

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

ЗМІСТ ПРОГРАМИ

Вступ (2 год)

Ознайомлення з роботою гуртка. Знайомство із закладом позашкільної освіти.

Українське образотворче мистецтво як частина світової та національної культури.

Перегляд пізнавальних відеоматеріалів, мультимедійних презентацій.

Правила поведінки в навчальному приміщенні. Інструктаж з техніки безпеки під час занять.

Розділ 1. Образотворче мистецтво (102 год)

1.1. Художні матеріали та техніки (8 год)

Теоретична частина. Художні матеріали та інструменти: кольорові олівці, фломастери, кулькові ручки, крейди, гуаш, папір білий і кольоровий, природні матеріали, пластилін, пензлі тощо.

Ознайомлення з прийомами користування гуашевими і акварельними фарбами, пензлями, палітрою.

Практична частина. Розтяжка кольорових плям від насичених до прозорих за допомогою води.

Письмо по мокрому.

Виконання прямих, хвилястих, ламаних ліній; лінійне зображення геометричних фігур, паркану, будиночку, крижинки тощо.

Виконання штрихів прямого, косого в різні боки, накладеного один на одного, штриховка геометричних фігур.

Виконання вправ без відриву руки вліво, вправо, вниз, вверх.

Перегляд пізнавальних відеоматеріалів, мультимедійних презентацій.

Виконання вправ, творчих завдань на вебплатформах.

1. Види та жанри образотворчого мистецтва (10 год)

Теоретична частина. Види образотворчого мистецтва.

Жанри образотворчого мистецтва.

Практична частина. Створення композицій за жанрами образотворчого мистецтва.

Перегляд пізнавальних відеоматеріалів, мультимедійних презентацій.

Виконання вправ, творчих завдань на вебплатформах.

1. Малюнок (26 год)

Теоретична частина. Поняття елементарної перспективи. Відмінність предметів за розміром.

Основні види малюнка: силуетний, лінійний, тоновий.

Різновиди ліній. Лінійне зображення.

Етапи виконання малюнка. Зображення простору на малюнку.

Лінія горизонту. Точка сходження. Точка зору.

Особливості зображення фігури людини, тварин.

Скетчинг. Жанри і прийоми скетчинга.

Ознайомлення з нетрадиційними техніками: аерографія, пуантилізм, акватипія, монотипія, зенарт, тощо.

Практична частина. Виконання композицій з використанням правил перспективи.

Малювання людей, тварин, птахів, квітів, дерев.

Використання нетрадиційних технік малювання.

Малювання у техніці скетчинг.

Створення образної та абстрактної композиції на основі обводу кисті руки.

Вправи на асоціативне мислення.

Створення З-D малюнків.

Перегляд пізнавальних відеоматеріалів, мультимедійних презентацій.

Виконання вправ, творчих завдань на вебплатформах.

1. Живопис (38 год)

Теоретична частина. Кольорознавство.

Кольорове коло.

Поняття «колір», «колорит».

Основні кольори.

Похідні кольори. Способи утворення похідних кольорів.

Контрастні, теплі, холодні, хроматичні, ахроматичні кольори.

Символіка кольорів.

Практична частина. Досліди з кольорами.

Малювання природних форм; нескладних натюрмортів з предметів вжитку; фігур людей в статичному положенні, тварин, комах.

Перегляд пізнавальних відеоматеріалів, мультимедійних презентацій.

Виконання вправ, творчих завдань на вебплатформах.

1. Композиція вирішення (20 год)

Теоретична частина. Розташування зображення на аркуші (горизонтально, вертикально).

Вибір формату аркуша.

Побудова смислових та композиційних зв'язків у тематичній композиції. Поняття «статика», «динаміка».

Тематичний малюнок.

Правила побудови ескізу.

Практична частина. Виконання тематичної композиції за сюжетом українських народних казок та інших літературних творів; пейзажна композиція; портретна композиція.

Перегляд пізнавальних відеоматеріалів, мультимедійних презентацій.

Виконання вправ, творчих завдань на вебплатформах.

Розділ 2. Декоративно-ужиткове мистецтво (100 год)

2.1. Декоративний розпис (14 год)

Теоретична частина. Декоративно-ужиткове мистецтво.

Види декоративного розпису.

Реалістичне та стилізоване зображення.

Орнамент.

Смислові ознаки народного розпису.

Мотиви розпису.

Петриківський розпис.

Практична частина. Вимальовування простих елементів («зернятко», «горішок») під різними кутами, їх комбінування.

Малювання цибульки, листочка, мака, ромашки, груші, яблука, суниці перехідним мазком.

Створення стилізованих елементів рослинного та анімалістичного жанрів.

Перегляд пізнавальних відеоматеріалів, мультимедійних презентацій.

Виконання вправ, творчих завдань на вебплатформах.

2.2. Ліплення із пластичних матеріалів (24 год)

Теоретична частина. Види та властивості пластичних матеріалів.

Матеріали та інструменти.

Пластилін.

Декоративне тісто.

Полімерна глина.

Самозастигаюча глина.

Правила підготовки пластиліну до роботи.

Особливості роботи з пластичними матеріалами.

Практична частина. Малювання пластиліном.

Мозаїка з пластиліну.

Формування простих пласких геометричних форм із пластичних матеріалів та подальше їх декорування.

Ліплення тварин, комах, птахів, рослин.

Перегляд пізнавальних відеоматеріалів, мультимедійних презентацій.

Виконання вправ, творчих завдань на вебплатформах.

2.3.Паперопластика (38 год)

Теоретична частина. Папір, його особливості.

Способи обробки паперу.

Матеріали та інструменти.

Види паперопластики.

Основні прийоми роботи з папером: складання, згинання, вирізування, склеювання, торцювання, скручування.

Види аплікації. Техніка виконання.

Витинанка. Види витинанок. Техніка виконання. Матеріали та інструменти.

Оригамі.

Мистецтво оригамі. Базові форми оригамі. Модульне оригамі 3D.

Практична частина. Виготовлення нескладних об’ємних виробів.

Аплікація із паперу.

Об’ємна аплікація.

Створення витинанок.

Створення композиції за заданим і самостійно обраним сюжетом.

Виготовлення моделей різного рівня складності в техніці модульного оригамі. Створення рухомих моделей оригамі.

Досліди з папером.

Перегляд пізнавальних відеоматеріалів, мультимедійних презентацій.

Виконання вправ, творчих завдань на вебплатформах.

2.4. Народна іграшка (24 год)

Теоретична частина. Історія виникнення народної іграшки.

Лялька-мотанка.

Глиняна іграшка.

Практична частина. Виготовлення народної іграшки з тканини, глини, ниток тощо.

Перегляд пізнавальних відеоматеріалів, мультимедійних презентацій.

Виконання вправ, творчих завдань на вебплатформах.

Розділ 3 Організаційно-масові заходи (10 год)

Теоретична частина. Українські народні свята та традиції. Ознайомлення з українськими, зарубіжними художниками та з майстрами декоративного-ужиткового мистецтва.

Практична частина. Участь у конкурсах, святах, творчих виставках, майстер-класах. Екскурсії.

Реалізація SТREAM-проектів.

Перегляд пізнавальних відеоматеріалів, мультимедійних презентацій.

Підсумок (2 год)

Підведення підсумків. Виставка дитячих робіт.

ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

Вихованці мають знати і розуміти:

• види та жанри образотворчого мистецтва;

• види декоративно-ужиткового мистецтва;

• художні матеріали;

• послідовність виконання малюнку;

• значення на малюнку лінії горизонту;

• загальні пропорції фігури людини;

• основні та похідні кольори;

• поняття про візерунок та орнамент;

• основні прийоми роботи з папером;

• правила безпечної та раціональної роботи з художніми матеріалами й інструментами;

• творчість українських та зарубіжних художників.

Вихованці мають вміти та застосовувати:

• наносити вертикальні, горизонтальні, діагональні, ламані, хвилясті ліній, виконувати вправи без відриву руки вліво, вправо, вниз, вверх;

• утворювати похідні кольори шляхом змішування основних кольорів;

• розрізняти теплі та холодні кольори;

• намічати лінію горизонту;

• правильно розміщувати малюнок на аркуші;

• зображувати фігури дівчинки та хлопчика;

• виконувати елементарні об’ємні зображення в техніці паперопластики;

• складати, вирізувати та прорізувати прості силуетні форми;

• виконувати прості орнаментальні композиції, використовуючи засвоєні прийоми петриківського розпису.

Вихованці мають набути досвід:

• втілення образів у художній формі;

• аналізу творів образотворчого мистецтва;

• пропорційного порівняння предметів, взаємовідношення, їх характер, колір, розмір;

• демонструвати відповідний рівень комунікативних навичок і вмінь;

• толерантного ставлення до людей.