Посібник містить матеріали про різні підходи до вивчення поняття здоров’яформуючих та здоров’язберігаючих технологій, методику використання індивідуальних та диференційованих завдань при формуванні здоров’язбережувальної компетентності на уроках географії. Визначено пріоритетності проблеми реалізації здоров’язберігаючих та здоров’яформуючих освітніх технологій в освітньому процесі. Забезпечення належного методичного супроводу діяльності вчителя сприятиме формуванню в здобувачів освіти добровіль