Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Географія›
Науково-методична розробка. Стаття "“Інноваційні форми і методи на уроках географії: доцільність використання та оцінка ефективності у формуванні ключових компетентностей учнів”

Опублікував/ла:

Чубай Інна Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Науково-методична розробка. Стаття "“Інноваційні форми і методи на уроках географії: доцільність використання та оцінка ефективності у формуванні ключових компетентностей учнів”

16.11.2024

3 0

Географія

7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Анотація: стаття досліджує можливості використання інноваційних форм і методів навчання на уроках географії для підвищення зацікавленості учнів і розвитку ключових компетентностей. Автор аналізує такі методи, як проєктне навчання, інтерактивні ігри, моделювання, використання цифрових технологій та інтеграцію міжпредметних зв’язків, що сприяють формуванню критичного мислення, командної роботи та самостійності. На основі аналізу представлених методик зроблено висновки щодо їхньої ефективності та доцільності в сучасному освітньому процесі.

Джерела використаної інформації:

Антонюк Л. Упровадження інноваційних технологій в освітній процес / Л. Антонюк // Управління школою. 2019. № 22–24. С. 88–91.
Жемеров О.О. Сучасні технології навчання географії України: [Метод. посіб.для студ.-географів ВНЗ] / О.О. Жемеров, В.М. Блазун. - Харків: ХНУ ім.В.Н. Каразіна, 2014. – 32 с.
Корнєєв В. Інноваційні підходи до навчання географії / Віктор Корнєєв // Географія та основи економіки в школі. 2009. № 7-8. С. 21-25.
Назаренко Т. Інформаційно-комунікаційні технології і географія / Т. Назаренко // Краєзнавство. Географія. Туризм: газ. для вчителів географії – 2008. (№ 3). Січ. С. 11.
Стадник О.Г. Нетрадиційні форми уроків географії. Х.: Основа, 2013. 96 с.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.