Науково-методична робота. Стаття “Інтерактивні технології та STEAM-підходи у викладанні фізики та астрономії в закладах фахової передвищої освіти”

Анотація: у статті розглядаються сучасні підходи до викладання фізики та астрономії в закладах фахової передвищої освіти, зокрема інтерактивні технології та STEAM-методи. Описано ефективність інтеграції науки, технологій, інженерії, мистецтва та математики у навчальний процес. Особливу увагу приділено використанню цифрових платформ, симуляторів, віртуальних лабораторій та проєктної діяльності, що сприяють поглибленню знань, формуванню практичних навичок і розвитку критичного мислення студентів. Наведено приклади реалізації міждисциплінарних проєктів, які стимулюють інтерес до фізики та астрономії, роблять навчання захопливим та ефективним. Стаття буде корисною для викладачів, які прагнуть модернізувати освітній процес і підвищити мотивацію студентів до вивчення природничих наук.

Ключові слова: фізика, астрономія, STEAM-освіта, інтерактивні технології, віртуальні лабораторії, цифрові інструменти, проєктна діяльність, критичне мислення, фахова передвища освіта, міждисциплінарний підхід.

Вступ. Сучасна освіта перебуває на етапі активного трансформування, і природничі дисципліни, зокрема фізика та астрономія, займають ключове місце у підготовці молодих спеціалістів. У світі стрімких технологічних змін та наукових проривів викладання цих дисциплін потребує інноваційного підходу, який би враховував новітні тенденції в освіті та мотиваційні потреби сучасних студентів. Зокрема, інтерактивні технології та STEAM-підходи демонструють високу ефективність у навчанні, оскільки забезпечують не лише формування глибоких теоретичних знань, але й розвиток практичних навичок, креативності, критичного мислення та здатності до вирішення міждисциплінарних завдань. Інтерактивні технології стали важливим елементом освітнього