Науково-методична робота. Стаття “Інтерактивні платформи та цифрові інструменти як засіб активізації навчання під час викладання української мови, літератури та зарубіжної літератури у закладах фахової передвищої освіти”

Кривенко Л.А. Основні підходи до проведення та конструювання уроків української мови та літератури з використанням інформаційних технологій. 2016. URL: http://rmo-umova.kr.sch.in.ua/Fi-les/downloads/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1
Михайлюк Д.Р. Комп'ютерно-орієнтовані теле-комунікаційні технології на уроках мови та літератури. Вивчаємо українську мову та літературу (Основа). 2015. № 10. С. 2–12.
О. М. Горошкіна, С. О. Караман, З. П. Бакум, О. В. Караман, та О. А. Копусь, Практикум з методики навчання мовознавчих дисциплін у вищій школі: навч. посіб., за ред. О. М. Горошкіної, С. О. Карамана, Київ, Україна: АКМЕ ГРУП, 250 с., 2015.
Паламар С. Формування літературної компетентності в учнів основної школи засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Педагогічна освіта: теорія і практика. Збірник наукових праць. 2017. Випуск 22 (1), Частина 2. С. 178.
Н. В. Морзе, А. Б. Кочарян, «Модель стандарту ІКТ-компетентності викладачів університету в контексті підвищення якості освіти», Інформаційні технології і засоби навчання, том 43, вип. 5, с. 27-39, 2014. [Електронний ресурс]. Доступно: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ITZ-N_2014_43_5_5. Дата звернення: Груд. 05, 2024.