провадження оновленого Держстандарту дошкільної освіти стимулює пошук кращого досвіду та використання його у практиці освітнього процесу закладів дошкільної освіти (ЗДО). З одного боку, предметно-ігрове середовище ЗДО є предметом перевірки забезпечення якості дошкільної освіти, а з іншого ‒ показником сучасного розвитку суспільства.



