Оскільки у основу гри покладено таксономію Бенджаміна Блума, то завдання створені відповідно до кожного з етапів пізнавальної діяльності.
У таксономії Блума фіолетовий колір - це знання (відтврення раніше вивченої інформації, завдання міститимуть дієслова вивчити, запам'ятати, повторити, назвати, дати визначення), оцінюються у 1 бал за виконане завдання.
Блакитний колір ігрових кілець- розуміння (це розуміння суті ідеї, актуальними будуть дієслова пояснити, описати, визначити, сформулювати, проілюструвати), оцінюється у 2 бали.
Зелений колір - застосування (практичне застосування знань у реальній ситуації, завдання міститимуть дієслова вирішити, спланувати, пояснити, зобразити, показати, навчтити, продемонструвати), учні отримають 3 бали за правильно виконане завдання.
Жовтий колір - мисленнєві дії на аналіз (поділ об'єктів чи ідей на складові, щоб знайти спільні риси або різницю між ними, при такій діяльності учням потрібно буде дослідити, порівняти, протиставити, розділити, інтерпретувати, дібрати, класифікувати), завдання оцінюється у 4 бали.
Помаранчевий колір - оцінювання (скласти судження про об'єкт або ідею на підставі обраних доказів і критеріїв, учні повинні давати висновки, оцінювати, рекомендувати, критикувати, робити висновки), за виконане завдання можна отримати 5 балів.
Червоний блок завдань - це створення (створення нової ідеї з непов'язаних частин або ж пропонування альтернативних шляхів розв'язання, учні повинні усі свої здібності спрямувати на вигадування, поєднання, конструювання, уявлення, побудову, винайдення), виконання такого завдання оцінюється у найвищі 6 балів.
Обладнання :
- ігрове поле із кольоровими колами відповідно до таксономії Блума (зразок поданий у додатку)
- картки із завданнями;
- 2-3 фішки різних кольорів (відповідно до кількості команд);
- гральні кубики;
- плакат із запропонованими правилами гри;
- мобільний пристрій із доступом до мережі Інтернет та сканером QR-кодів;
- карта часів правління Володимира Великого та Ярослава Мудрого;
