"Мова гідності. Справа про зниклу гідність" - це настільна гра для формування культури взаємоповаги, безбар’єрної комунікації та прийняття багатоманіття. Вона допомагає дітям у доступній та захопливій формі досліджувати ситуації, пов’язані з повагою до інших людей, упередженнями, стереотипами, дискримінацією та бар’єрами у спілкуванні.
Гравці стають учасниками своєрідного розслідування: потрібно з’ясувати, де зникла гідність, що стало бар’єром для людини та які слова або дії можуть допомогти її повернути.
Гра спрямована на те, щоб кожна дитина почувалася прийнятою, почутою та важливою незалежно від статі, стану здоров’я, зовнішності, етнічного чи культурного походження, матеріального становища або інших особливостей.
Мета гри
Гра допомагає учням:
розвивати культуру взаємоповаги та доброзичливого спілкування;
помічати прояви стереотипів, упереджень та виключення;
розвивати навички безбар’єрної комунікації;
вчитися бачити ситуацію з позиції іншої людини;
добирати слова без образ, приниження та знецінення;
усвідомлювати цінність різноманіття;
знаходити способи залучення до спільної діяльності кожного учасника;
формувати відповідальність за власні слова та вчинки.
Що входить до гри?
У наборі представлені:
кілька варіантів ігрового поля (можна обрати, яке подобається саме вам і роздрукувати в більшому розмірі: 1х2 аркуші, 2Х2 аркуші -, користуючись налаштуваннями принтера
картки двох типів;
У матеріалах є різні варіанти поля: від коротших маршрутів до розширених, що дозволяє адаптувати гру до кількості учасників і часу заняття. На полях використано тематичні позначення та елементи, пов’язані з ключовими поняттями гри: повага, підтримка, доброта, чесність, відповідальність, емпатія.
Картки «Слід бар’єру» (зелені)
На цих картках описано реальні або наближені до шкільного життя ситуації, у яких людина може почуватися виключеною, непочутою чи знеціненою.
Завдання гравця - знайти бар’єр у ситуації та пояснити:
Що саме тут може змусити людину почуватися виключеною?
Як можна змінити ситуацію на краще?
У картках представлені різні типи бар’єрів: комунікативні, фізичні, соціальні, гендерні, мовні, культурні та пов’язані з упередженим ставленням до зовнішності, стану здоров’я, віку чи матеріального становища.
Картки «Повернення гідності» (червоні)
Ці картки пропонують гравцям попрацювати безпосередньо зі словами.
На них наведено образливу, зневажливу або стереотипну репліку, яку потрібно переформулювати так, щоб вона відповідала принципам поваги та безбар’єрної комунікації.
Такі завдання допомагають дітям побачити, що одну й ту саму думку можна висловити по-різному, а слова можуть або створювати бар’єр, або допомагати його подолати. Приклади карток у наборі охоплюють підтримку після помилки, гендерні стереотипи, ставлення до людей з інвалідністю, зовнішності, емоцій, матеріального становища, культурних особливостей та особистих кордонів.
Правила гри
Гравці обирають фішки та розміщують їх на клітинці «Старт».
Картки двох типів перемішують окремо та кладуть поруч з ігровим полем сорочкою догори.
Гравці по черзі кидають кубик і переміщують свою фішку на відповідну кількість клітинок.
«Слід бар’єру» (зелена картка, непарні клітинки) - гравець читає ситуацію, знаходить бар’єр, пояснює його та пропонує спосіб змінити ситуацію.
«Повернення гідності» (червона картка, парна клітинка) - гравець читає репліку та переформульовує її так, щоб прибрати образу, стереотип або знецінення й замінити їх на поважну комунікацію.
Після відповіді можна обговорити її з іншими учасниками. Важливо не лише назвати «правильну» відповідь, а й пояснити, чому саме вона є більш поважною та безбар’єрною.
Перемагає той, хто першим дістанеться «Фінішу» та правильно відповість на всі питання на своєму шляху.
Для кого підійде гра?
Гра може бути використана педагогами під час:
класних годин;
виховних заходів;
занять із громадянської та соціальної освіти;
занять із розвитку емоційного інтелекту та комунікативних навичок;
тренінгів із безбар’єрності та протидії дискримінації;
роботи з учнівським колективом.
Гру можна адаптувати під вік учнів: молодшим школярам запропонувати простіше обговорення ситуацій, а зі старшими учнями розглядати мотиви поведінки, стереотипи, особисті кордони та наслідки дискримінаційних висловлювань.
Чому ця гра важлива?
«Мова гідності» не дає дітям просто набір правил на кшталт «так говорити можна, а так не можна». Вона пропонує помітити проблему, назвати її та знайти власний спосіб реагування. Адже безбар’єрне середовище починається не лише з пандусів і доступних просторів. Воно починається зі слів: із готовності вислухати, не перебивати, не робити припущень за людину, не висміювати відмінності та залишати кожному право бути собою.
Головне питання гри: якщо гідність зникла, чи зможемо ми разом її знайти?
