Задачі на уроках математики виконуються в основному для набуття навичок у застосуванні виучуваного матеріалу. Однак розв'язання задач, зокрема побудованих на місцевому краєзнавчому матеріалі, сприяє втіленню виховуючого принципу навчання: залученню учнів до інтересів, якими й живе оточуюче їх доросле населення і вся країна; баченню відображення близького їм життя. Процес розв'язання таких задач набуває життєвого значення