Урок розпочинається з привітання та артикуляційної гімнастики. Наступним етапом є мотивування навчальної діяльності учня на занятті. Я зробила логічний зв'язок між етапами, підвела до сприймання нового матеріалу. При проведенні уроку створювала ситуації, у яких дитина сама підсумовувала щойно прослуханий матеріал. Заняття було результативним, оскільки при проведенні підсумків за допомогою гри « Так і ні» відчувалася впевненість у поділі на добрі та погані вчинки.