Наддніпрянщина в 1907 – 1914 рр.

ГР1 ГР2 ГР3 Сформувати знання про особливості суспільно-політичного життя Наддніпрянщини в період «столипінської реакції». Розкрити причини, цілі та хід Столипінської аграрної реформи, зокрема пояснити суть таких понять як «хутір», «відруб», «переселенський рух». Охарактеризувати посилення національного гніту з боку російської влади, зокрема заборону вживання української мови, закриття «Просвіт» та переслідування українських видань. Визначити роль Товариства українських поступовців (ТУП) у розвитку національного руху та їхні вимоги щодо автономії України. Розвивати вміння аналізувати історичні джерела: працювати з текстами документів (спогади Є. Чикаленка, циркуляри), фотодокументами та карикатурами. Вдосконалювати навички роботи з інфографікою для оцінки масштабів реформ та переселення селян до Сибіру й на Далекий Схід. Навчати встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між поразкою революції 1905–1907 рр. та посиленням реакції, а також між аграрною реформою та модернізаційними процесами на селі. Формувати навички критичного мислення через обговорення суперечливих результатів Столипінської реформи та аналіз «Справи Бейліса» як прояву антисемітизму. Виховувати почуття національної самосвідомості та поваги до діячів українського руху, які в умовах репресій обстоювали ідею автономії та культурні права народу. Формувати критичне ставлення до політики дискримінації, шовінізму та порушення прав людини, аналізуючи антиукраїнські заходи влади та спроби заборони святкування ювілею Тараса Шевченка. Сприяти усвідомленню важливості демократичних цінностей на основі аналізу наслідків масового терору та обмеження громадянських свобод у період реакції.