Конспект уроку. Біологія. 8 клас. НУШ
Тема: Надання першої допомоги у випадку ушкоджень опорно-рухового апарата.
Мета уроку:
Навчальна: Сформувати в учнів знання про види ушкоджень опорно-рухового апарата (забій, розтягнення, вивих, перелом) та ознайомити з послідовністю дій і правилами надання домедичної допомоги в екстрених ситуаціях.
Розвивальна: Розвивати практичні навички накладання фіксуючих пов’язок (косинкова пов'язка) та імпровізованих шин; розвивати вміння швидко аналізувати ситуацію та приймати рішення.
Виховна: Виховувати відповідальність за власне здоров’я та здоров’я оточуючих, почуття взаємодопомоги.
Тип уроку: Урок формування практичних навичок та застосування знань.
Обладнання: Підручник, мультимедійна презентація, бинти, косинки (або шарфи), імпровізовані шини (палиці, лінійки, дощечки), медичні рукавички.
Хід уроку
I. Організаційний момент (3 хв)
Привітання, перевірка готовності учнів до уроку.
Створення позитивного емоційного настрою.
II. Актуалізація опорних знань (7 хв)
Метод: «Біологічний диктант» (або фронтальне опитування).
Які функції виконує опорно-руховий апарат?
Назвіть основні складові опорно-рухового апарата.
Що таке травма?
Чому важливо вміти надавати першу допомогу?
Який алгоритм дій при виявленні постраждалого (універсальний алгоритм)?
III. Мотивація навчальної діяльності (5 хв)
Прийом: «Проблемне питання».
Уявіть ситуацію: під час гри однокласник невдало впав і тримається за руку/ногу. Він скаржиться на сильний біль і не може рухати кінцівкою. Ваші дії?
Вчитель: Травми опорно-рухового апарата є одними з найпоширеніших у побуті, спорті та під час надзвичайних ситуацій. Наші знання та правильні дії можуть не лише зменшити біль, але й запобігти серйозним ускладненням. Сьогодні ми навчимося розпізнавати різні види ушкоджень і правильно діяти.
IV. Вивчення нового матеріалу (20 хв)
1. Класифікація ушкоджень ОРА
(Запис у зошит основних видів ушкоджень та їхніх ознак).
Вид ушкодження | Ознаки |
Забій (Contusion) | Біль, набряк, поява гематоми (синця). Функція кінцівки збережена, але обмежена болем. |
Розтягнення зв’язок (Sprain) | Різкий біль у суглобі, швидке наростання набряку, обмеження рухів, часто – хрускіт під час травми. |
Вивих (Dislocation) | Стійка деформація суглоба, сильний біль, неможливість рухів, кінцівка зафіксована у неприродному положенні. |
Перелом (Fracture) | Сильний, гострий біль, деформація кінцівки (або її неприродне положення), патологічна рухливість, відкриті переломи – наявність рани з кровотечею та видимі уламки кістки. |
2. Загальний принцип допомоги при забоях і розтягненнях
Принцип RICE (від англ. Rest, Ice, Compression, Elevation) – ключовий для легких травм.
R (Rest - Спокій): Забезпечити повний спокій травмованій кінцівці.
I (Ice - Лід/Холод): Прикласти холод (лід, загорнутий у тканину) на 15-20 хвилин. Холод зменшує набряк і біль.
C (Compression - Компресія): Накласти тугу, але не стискаючу пов’язку (наприклад, еластичний бинт).
E (Elevation - Підняте положення): Надати кінцівці піднятого положення (вище рівня серця) для зменшення припливу крові та набряку.
3. Допомога при вивихах
Категорично заборонено: Самостійно вправляти вивих! Це може пошкодити нерви та судини.
Забезпечити спокій і знерухомити суглоб (як він є!) за допомогою косинки або підручних засобів.
Прикласти холод для зменшення болю.
Викликати екстрену медичну допомогу (103).
4. Допомога при переломах (ключовий блок)
Головне завдання – знерухомити місце перелому, щоб не допустити пошкодження м'яких тканин уламками кістки.
Оцінка та виклик допомоги: Оцінити ситуацію, викликати 103 (або повідомити дорослих).
Зупинка кровотечі (при відкритому переломі): Прикрити рану стерильною серветкою та зупинити кровотечу. Не вправляти уламки кістки!
Іммобілізація (Знерухомлення):
Використовувати стандартну або імпровізовану шину (палиці, лижі, дошки).
Шина має фіксувати мінімум два суглоби – один вище, інший нижче місця перелому.
На внутрішній стороні шину обгорнути м'якою тканиною, щоб не пошкодити шкіру.
Прибинтувати шину до кінцівки, уникаючи місця перелому.
При переломі ключиці/руки: Накласти косинкову пов’язку і підвісити руку.
При переломі гомілки: Фіксувати гомілковостопний та колінний суглоби.
Shutterstock
Транспортування: Чекати приїзду медиків. Не транспортувати самостійно, якщо це не небезпечно для життя постраждалого.
V. Практична робота та закріплення (8 хв)
Практикум: «Моделювання ситуації»
Вчитель: Демонструє правильну послідовність накладання косинкової пов'язки для підвішування руки.
Учні (робота в парах): Відпрацьовують навички:
Надання допомоги при розтягненні (накладання еластичного бинта).
Накладання імпровізованої шини при переломі передпліччя (фіксація променево-зап'ясткового та ліктьового суглобів).
VI. Підсумок уроку (2 хв)
Фронтальна бесіда:
Які три головні дії ви зробите, якщо підозрюєте перелом?
Чим відрізняється допомога при вивиху від допомоги при забої?
Що означає принцип RICE?
VII. Домашнє завдання (3 хв)
Опрацювати § (відповідний параграф підручника).
Творче завдання (на вибір): Скласти пам'ятку «5 правил надання допомоги при травмі ноги» або підготувати презентацію про сучасні засоби іммобілізації.
