Практично всі фізичні величини, які розглядаються чи визначаються у шкільному курсі фізики, є наближеними. У першу чергу, це величини, одержані у результаті вимірювань та після обробки цих результатів. Для дітей, які щойно розпочали вивчення фізики, все це виявляється малозрозумілим і викликає істотні проблеми. Пропонована методика покликана полегшити засвоєння учнями нових для них понять.