МИ НІКОЛИ НЕ БУВАЄМО ОФЛАЙН

07.10.2026

0 0

Інформатика

5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

У статті досліджується участь у цифровій діяльності учнів 9-11 класів та їхню обізнаність з правилами безпечної поведінки в онлайн-просторі. Проаналізовано теоретичні аспекти становлення цифрової грамотності молодого покоління. Особливу увагу приділено питанням цифрової гігієни та інформаційної безпеки здобувачів освіти. Автором розкрито сутність понять «цифровий слід» в контексті захисту приватності в онлайн-середовищі. Визначено основні тренди кібербезпеки та запропоновано практичні рекомендації щодо формування безпечної поведінки учасників освітнього процесу в інтернеті. У межах роботи було проведено онлайн-опитування серед 30 учнів 9-11 класів. Дослідження дало змогу виявити, що переважна більшість учасників вміють захистити себе в інтернеті, знають про налаштування безпеки. Лише 10% не відчувають дискомфорту від того, що до їхніх даних можуть отримати доступ сторонні особи, і лише 43,3 читають умови використання або політику конфіденційності, коли створюють новий акаунт чи завантажують додаток. 80% респондентів прагнуть навчитися правильно «чистити» свій цифровий слід і налаштовувати акаунт. Результати дослідження підкреслюють необхідність формування у здобувачів освіти усвідомленої обережності та впевненого володіння інструментами захисту.

Джерела використаної інформації:

1. Цифрова детоксикація: вебсайт. ІТ-студії. Дія.Освіта. URL: https://it-osvita.diia.gov.ua/task/item/4c834a07-b3f2-40d3-baea-629c4f0f334b (дата звернення: 19.02.2026).
2. Бережний І. С. Трансформація правосвідомості під впливом цифрових технологій: виклики та перспективи. Юридичний науковий електронний журнал. 2025. № 10.
3. Ломачинська І., Волинець І., Хрипко С. Соціально-психологічні аспекти цифрового здоров’я студентів в умовах викликів цифрової доби. Educological Discourse (Освітологічний дискурс). 2025.
4. Синицький Р. Цифрова гігієна та інформаційна безпека в цифровій освітній діяльності. Сталий розвиток економіки. 2025. № 2 (53). DOI: https://doi.org/10.32782/2308-1988/2025-53-83.
5. Топ-5 трендів кібербезпеки 2026: чому ідентичність стає головним рубежем оборони: вебсайт. Softprom. URL: https://softprom.com/ua/top-5-trendiv-kiberbezpeki-2026-chomu-identichnist-staye-golovnim-rubejem-oboroni (дата звернення: 19.02.2026).
6. Козлова А. Г., Лейбенко Я. В. Формування безпечної поведінки підлітків в Інтернеті. Наукові інновації та передові технології (Серія «Педагогіка»). 2024. № 11 (39). [Сторінки]. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-11(39.
7. Олексин О. І. Програма «Безпечна поведінка підлітків в Інтернеті». Навчальна програма. Івано-Франківськ, 2024.
8. Цифровий слід: як захистити дітей в онлайн-світі?: вебсайт. Parental Control. URL: https://parental-control.net/uk/blog/article/tsifroviy-slid-yak-zakhistiti-ditey-v-onlayn-sviti (дата звернення: 19.02.2026).
9. Тринус О. Формування цифрової грамотності майбутніх викладачів закладів вищої освіти: теоретичний аспект. UNESCO Chair Journal on Lifelong Professional Education in the XXI Century. 2022. № 2 (6). С. 98–115. DOI: https://doi.org/10.35387/ucj.2(6).2022.98-115.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.