Мета: — подолання бар'єрів у спілкуванні, покращення розуміння себе та інших, зняття психічного напруження, створення можливостей для самовираження, набуття навичок адекватної групової поведінки та соціалізації дитини у суспільстві. Познайомитись з ігровими завданнями на розвиток уваги, пам’яті, уяви, мислення, сприймання дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Поділитися практичними порадами з батьками щодо ефективного застосовувати даного методичного матеріалу в роботі як з одним вихованцем, так і з групою дітей.
Завдання: Обґрунтувати доцільність використання музикотерапевтичних занять з дошкільнятами старшого віку. Ознайомити батьків з технологіями виготовлення музичних інструментів. Надати рекомендації щодо ефективного використання музично-ігрових завдань на розвиток різних сфер дітей у педагогічній практиці. Навчити гратись в музичні ігри.
Матеріали та обладнання: музичні інструменти виготовлені власноручно та батьками дітей старшої групи, та наглядні, коректурні, дидактичні матеріали.
Емоційна сфера дитини не може гармонійно сформуватися сама по собі, а потребує мудрої і дбайливого допомоги дорослих. Музикотерапія - це один з методів, що дасть можливість педагогам ефективно корегувати емоційний розвиток дитини і навчить її емоційній саморегуляції.
У сучасному світі дитяча психіка піддається впливу зростаючого інформаційного потоку, страждає від погіршення екології і інших негативних зовнішніх чинників. В результаті з'являються проблеми в розвитку емоційної сфери дітей, найпоширенішими з яких є фізичне й емоційне напруження. Воно проявляється в дратівливості, агресії і т.п. і є перешкодою для гармонійного і ефективного розвитку особистості дитини. Тому, психолог, музикотерапевт, педагог, музичний керівник на своїх заняттях, застосовують елементи музикотерапії для дітей.
Музична терапія в ЗДО використовує музику як важливий фактор психоемоційного впливу на дітей. З давніх-давен відомо, що настрій можна синхронізувати з музикою. Наприклад, марш завдяки своєму чіткому ритму має властивість бадьорити і мобілізувати людину, зате плавна, рівномірна, тиха колискова заспокоює, навіває сон.
Тому в даний час всім педагогам слід активно використовувати музику на своїх заняттях - здатність муз.звука, тембру, ритму, темпу впливає на внутрішній світ дошкільника, викликає тілесні, психо-емоційні реакції і керує ними.
