У старшому дошкільному віці ключовою потребою спілкування стає бажання дитини до взаємодопомоги і співпереживання з боку дорослого та батьків. Дошкільник досить болісно реагує на суперечні та негативні оцінки і зневагу до себе. Таке спілкування призводить, по-перше, до формування моральних цінностей, норм поведінки та їх виконування та реалізації, по-друге, спілкування навчає дитину оцінювати та бачити себе з боку, що є умовою свідомої регуляції особистої поведінки.