Мета заняття: закріпити знання дітей про мовленнєві та немовленнєві звуки; про те, що мовленнєві звуки вимовляє лише людина; про поділ мовленнєвих звуків на голосні та приголосні.
Формувати загальне уявлення про слово як основну одиницю мовленнєвого спілкування. Збагачувати та активізувати словниковий запас; викликати цікавість до слів та їх значень. Дати уявлення про слова, що необхідні для зв’язку слів у реченні; про те, що навіть найкоротші з них теж мають значення.
Учити складати сенкан, використовуючи отримані знання про слова-назви, слова-ознаки, слова-дії.
Закріплювати вміння визначати голосні звуки у словах, використовуючи технологію «Круги Ейлера». Закріпити уявлення про те, що звуки ми чуємо і вимовляємо; букви – бачимо, читаємо. Продовжувати вправляти дітей у визначенні першого та останнього звуків у слові.
Зацікавити можливістю кодувати мову і, розщифрувавши, зрозуміти зміст повідомлення; розказати про український мовний пароль («паляниця») та жестову мову.
Викликати інтерес до викладання друкованих літер на позначення голосних звуків за допомогою підручних матеріалів.
Розвивати вміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати.
Навчати бачити красу і багатство рідної мови.
