«МОРСЬКА ПРИГОДА»
конспект бінарного заняття
(вчитель логопед + керівник музики)
з дітьми старшого дошкільного віку 6-й рік життя
МЕТА: Розвивати артикуляційний апарат, мовленнєве дихання, фонематичні процеси, увагу, мислення, пам’ять, дрібну моторику рук. Виховувати слухову увагу за допомогою музичних інструментів , формувати правильне дихання та навички релаксації, сприяти виробленню чітких та координованих рухів у взаємозв’язку з мовою, вправляти дітей у музично-ритмічних рухах; виховувати любов до музики та бажання діяти разом з однолітками та дорослими; вчити дітей орієнтуватися у просторі та супроводжувати музично-рухові етюди ігровими моментами. Збагачувати пасивний та активний словник.
ОБЛАДНАННЯ: ширма, дитячі музичні інструменти, футляр для контрабаса, султанчики, діадема, подушка, перлинки, люстерце;
ХІД ЗАНЯТТЯ:
В залі декорації, за ширмою сидять Русалка і Нептун.
Вчитель-логопед заходить з дітками до залу, вітаються:
Доброго ранку, сонце привітне!
Доброго ранку, небо блакитне!
Доброго ранку, у небі пташки!
Доброго ранку, вам, глядачі!
Відповідь: Доброго ранку!!!
Вчитель: В нас сьогодні заняття незвичне, а музично-логопедичне.
Підходять до футляра від контрабаса, розглядають музичні інструменти розложені на столику біля нього.
Чути чхання
Вчитель: Будьте здорові! (Далі розглядають інструменти)
Знов чути чхання
Вчитель: Будьте здорові! Хто це тут весь час чхає?
Підходять до футляра, відкривають, а там музична фея. Пчихнула, від тряхнулася.
Вчитель: Так ось хто тут чхає. Доброго ранку, музична фея.
Фея: Доброго ранку вам всім.
(Відповіді дітей)
Вчитель: Ми давно тебе чекаємо.
Фея: Я так солодко спала.
Вчитель: Годі тобі спати, час нам допомагати, у казкову подорож вирушати.
Фея: Ну що ж здається я можу вам допомогти.
Нумо гарно всі сідайте (діти сідають)
Уважно слухать починайте.
В мене є смичок чарівний
Помічник мені він вірний.
Лише до кульки ним торкнемось,
До казки вмить перенесемось.
РЕКС-ПЕКС-ФЕКС….. фея лопає шарик.
Чути шум моря, ширма відсовується, сидять Русалка і Нептун на камінні, ведуть бесіду. Русалка плаче – Нептун заспокоює.
Нептун: Доню, ну що ж ти плачеш, сьогодні в тебе дуже відповідальний день – ти станеш королевою.
Русалка: Яка з мене кололева, я не вмію не співати, не танцювати, навіть лозмовляти. А цей звук «ллл…», сил моїх більше немає. (плаче)
Нептун: Не журися русалонько, доня моя, я щось придумаю.(думає)
Видаю такий наказ: вчителів знайти для нас!!!
Фея: А шукати нас не треба, ми самі до вас прийшли.
Нептун, Русалка: Добрий день, ви хто такі??? (встають, підходять ближче)
Вчитель: Доброго дня, ми ті кого шукали ви.
Почули ми розмову вашу
І раді вам допомогти.
Допоможемо, дітки?
Діти: Так!
Дитина 1: Щоб королівством володіти,
Треба гарно говорити.
Дитина 2: Щоб королевою справжньою тобі стати,
Треба навчитись співати і танцювати.
Вчитель: Марно часу не втрачаймо,
Урок перший починаймо.
Нептун: Ти, Русалонько, сідай.
Вчитель: І за нами повторяй.
Русалка: Ти іди, спостелігай.
Нептун: Піду я краще огляну свої володіння.
Вчитель: Щоб гарно розмовляти
Треба рот підготувати
І дихання гарно набирати.
Завдання 1. Розспівка про язичок.
Русалка: Повелнувся до хатинки.
Час настав для відпочинку.
Фея: Сідай, Русалонько, послухай гарну пісню, а якщо вона тобі сподобається підспіваєш нам.
Завдання 2. Пісня «Капітан».
(Останню стрічку пісні Русалка співає сама і картавить : «Лозкажіть мені, як хвилі лозлізають океан») Русалка плаче
Русалка: Співати я навчилась, вплави лобила, а ось звук «л» до цих піл вимовлять не можу.
Вчитель: Не плач Русалонько, але одних вправ замало. Треба поставити язичок і правильно на нього подути.
Завдання 3. Сценка-постановка звука «р». В кінці Русалка вимовляє «Р», радується.
Вчитель: Постановку ми зробили, але ще не закріпили.
Треба в пари дружньо стати
І в цікаву гру пограти.
Завдання 4. Гра-закріплення: "Краб"
Русалка: Ой, яка цікава гра,
Мені сподобалась вона.
Діти, а на хвилях погойдаємось? Я так люблю розважатися. Давайте уявимо себе морськими істотами.
(Включається музика, стелиться голуба тканина - море)
Завдання 5. Релаксація: "На хвильках"
(Діти сідають на місця)
Русалка: Ну що? Хто ким себе уявив?
Дитина 1: А ви вгадайте!
Завдання 6. Вірші-загадки
Дитина 1: В морі плаваю на дні
Там спокійніше мені,
Як желе мої боки:
І прозорі і м'які
Якщо зловиш мене ти-
Можу руку обпекти (Медуза)
Дитина 2: На дні морському проживаю
Я небезпечні клешні маю
Довгі уса, чорні очі,
А вперед іти не хочу. (Краб)
Дитина 3: Птаха ця живе на морі
Там літає на просторі
Дзьобом рибу ловить влучно
А співає різко й гучно. (Чайка)
Дитина 4: Вона в морі промишляє
І людей і риб лякає
Гострі зуби в два ряди
Ось плавець стирчить з води
Краще б в морі потонула
Ця страшна, бридка …….. (Акула)
(Заходить Нептун)
Нептун: Чую в вас тут весело, але час нам вже Русалоньку коронувати та й народ вже зібрався.
Русалка: Тато, я ще ж танцювати не навчилась!
Фея: А це вже не проблема, допоможемо дітки?
Діти: Так!
Фея: Швидко станем всі рівненько,
Шийку витягнем гарненько.
Ставим ручки у бочок,
Виставляєм каблучок.
Приставлюєм, присідаєм,
Наш танок розпочинаєм!
Завдання 7. Танок «Рок-н-ролл»
Закінчення танка Русалка сідає на трон, звук фанфар, діти навколо неї півколом махають султанчиками, Нептун на подушці підносить корону і вдіває на голову Русалці.
Нептун: Дякуємо вам, добрі люди, за ваші хороші вчинки я хочу нагородити вас ось такими перлинами.
Нептун дістає з ракушки перлини на ниточці і з Русалкою вішає на шию діткам.
Вчитель: На цьому наше заняття закінчено.
Фея: До побачення.
Діти під музику виходять із зала.
