Модифікована навчальна програма з німецької мови 7 клас (3 рік навчання)

Пропоную до уваг не и модифіковану навчальну програму з німецької мови для учня 7- класу з особливими освітніми потребами, який вивчає німецьку мову третій рік.
Програму розроблено на основі модельної навчальної програми «Друга іноземна мова. 5–9 класи» та адаптовано відповідно до індивідуальних освітніх потреб учня. Матеріал спрямований на забезпечення доступності навчання, поступове формування іншомовної комунікативної компетентності та розвиток практичних навичок використання німецької мови у повсякденних ситуаціях.
У програмі передбачено опрацювання 8 тематичних розділів:
1. Знову у школі
2. Дозвілля і спорт
3. Ми йдемо за покупками
4. Апетит приходить під час їди. Їжа
5. Святкування дня народження
6. Моє місце проживання
7. Візит до столиці
8. Ми любимо природу
Для кожної теми визначено зміст навчального матеріалу, очікувані результати за модельною програмою, модифікований зміст, доступні для учня очікувані результати та види навчальної діяльності.
Особливу увагу приділено:
• засвоєнню базової тематичної лексики;
• формуванню навичок слухання, читання, говоріння та письма на доступному для учня рівні;
• виконанню завдань за зразком;
• використанню наочності, карток, схем та мовленнєвих опор;
• багаторазовому повторенню й закріпленню навчального матеріалу;
• розвитку вміння використовувати вивчені слова та фрази у практичних життєвих ситуаціях;
• поступовому формуванню самостійності під час виконання навчальних завдань.
Запропоновані види діяльності передбачають роботу з малюнками та картками, виконання завдань на співвіднесення, аудіювання коротких повідомлень, читання слів і простих речень, складання речень за зразком, рольові ігри та діалоги, роботу з таблицями, календарем, картою, цінниками, меню та іншими наочними матеріалами.
Програма може бути корисною вчителям німецької мови, педагогам, які працюють з учнями з ООП, асистентам учителя та членам команди психолого-педагогічного супроводу.
Матеріал можна використовувати як практичну основу для планування та організації навчання німецької мови в умовах інклюзивного навчання з урахуванням індивідуальних можливостей і навчальних потреб учня.