Модифікована модельна навчальна програма для дітей з особливими освітніми потребами «Мистецтво. 6 клас» для закладів загальної середньої освіти (автори: Масол Л. М., Просіна О. В.)

Очікувані результати навчання

Пропонований зміст

Орієнтовні види навчальної

діяльності

Тема року: Жанри мистецтва

Розділ І.ОБРАЗИПРИРОДИ В МИСТЕЦЬКИХ ЖАНРАХ

16 годин (з них 2 – резервний час)

1. Пізнає різні види мистецтва, інтерпретує художні образи, виявляє ціннісне емоційне ставлення до мистецтва

Учень (учениця)

1.1.

• З допомогою ассистента вчителя розрізняє жанрові групи народних пісень (по наочності, ілюстраціям, світлинам); вокальну та інструментальну, програмну, непрограмну,, оркестрову і хорову музику;

• З допомогою ассистента вчителя та вчителя мистецтва характеризує музичніобрази, виокремлює характерні ознаки (засоби музичної виразовості);

• З допомогою ассистента вчителя та вчителя описує і порівнює камерніі оркестрові, вокальні і хорові, музично- театральні жанри;

• З допомогою ассистента вчителя та вчителя наводить приклади використання творів різнихжанрів у власному житті; 1.2.

• З допомогою ассистента вчителя та вчителя уважно сприймає твори різних жанрів,характеризує їх, використовує відповідну термінологію;

• З допомогою ассистента вчителя та вчителя порівнює виконання пісні в різних інтерпретаціях;

• З допомогою ассистента вчителя та вчителя висловлює власне ставлення до творів мистецтва, застосовує відповідну термінологію;

• З допомогою ассистента вчителя та вчителя наводить приклади народних пісень за жанровими групами; музичних творів, що втілюють образи природи; поєднання особливостей певного

музичного жанру для втілення художнього образу; зв’язків між видами мистецтва, мистецтва з життям.

Вступ. Палітра

мистецьких жанрів. Жанр і образний зміст твору мистецтва. Образи народного і професійного мистецтва.

Розділ І. Образиприроди в мистецьких жанрах:

Образи тварин у мистецтві.

Довкілля в художніх образах.

Мистецтво у звичайних речах.

Модуль 1 (домінантний). Жанри музичного мистецтва.

Вокальні жанри (пісня, гімн, арія). Камерна, оркестрова музика. Програмні, непрограмні музичні твори.

Спів народних і сучасних авторських пісень з пластичним інтонуванням, з імпровізованими жестами й рухами.

Гра на елементарних музичних інструментах, зокрема на виготовлених власноруч.

Експериментування зі звуками різних

властивостей.

Імпровізація супроводу до пісні, ритмічних послідовностей, мелодій до вірша тощо.

Виконання ритмічних послідовностей (соло і в ансамблі).

Музично-дидактичні ігри (зокрема з нотної грамоти). Дослідження звуків

2. Виявляє художньо-образне мислення під час творчої діяльності