Модельна навчальна програма ґрунтується на визначених стандартом ціннісних орієнтирах, охоплює формування наскрізних в усіх ключових компетентностях умінь, враховує наступність між циклами навчання на рівнях початкової та базової середньої освіти.
Модельна навчальна програма «Технології (декоративно-ужиткове мистецтво)» для 5-10 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей із порушеннями інтелектуального розвитку носить чітко спрямований корекційно-розвиваючий характер:
Забезпечити максимально можливу для даної дитини самостійність в побутовому і санітарно – гігієнічному самообслуговуванні;
Виробити позитивне ставлення до посильних видів праці, готовність до допомоги в господарсько-побутовій праці в сім’ї або спеціальній установі, уміння виконувати нескладні види цієї праці;
Сформувати звичку і позитивну установку до певного виду праці протягом встановленого часу (2-4 години на день) у спеціальній майстерні, на пришкільній ділянці;
Сформувати вміння (за індивідуальних можливостей учня) переключатися з виконання однієї знайомої операції на іншу, виконувати декілька взаємозалежних операцій послідовно;
Дати можливість учням після закінчення навчання в деякій мірі матеріально забезпечувати себе, жити в колективі, по можливості соціально адаптуватися в суспільстві.
