Одним із головних завдань сучасної дошкільної освіти є розвиток творчої особистості. Адже саме в ранньому віці закладаються основи креативності, уяви, емоційності, естетичного сприймання світу.
Розвиток мистецько-творчої компетентності дитини — це процес формування здатності бачити красу навколо, виявляти власні емоції через різні види мистецтва: музику, малювання, рух, театралізацію.
У своїй роботі я реалізую модель мистецько-творчої компетентності дітей раннього віку, яка ґрунтується на таких складових:
1.Емоційно-чуттєвий компонент
• формування емоційної відкритості, здатності реагувати на музику, колір, форму, інтонацію;
• створення доброзичливої атмосфери, де дитина не боїться помилятися, а радіє процесу творчості.
2. Діяльнісний компонент
• організація різних видів мистецької діяльності: малювання, ліплення, аплікації, музично-ритмічних рухів, ігор-драматизацій;
• використання інтегрованих занять, де поєднуються мистецтво, гра, пізнання світу.
3. Когнітивний компонент
• збагачення знань дітей про кольори, звуки, форми, матеріали;
• формування уявлень про мистецтво (що таке пісня, казка, малюнок, танець).
4. Креативний компонент
• стимулювання самостійності, пошуку власного способу дії;
• використання проблемних і творчих ситуацій («Як намалювати дощ без пензлика?» «Яким голосом говорить вітер?»).
