Мнемотехніка як інструмент розвитку зв'язного мовлення дітей дошкільного віку

У статті висвітлено наукові підходи до використання мнемотехніки як ефективного засобу розвитку зв’язного мовлення дітей дошкільного віку. Розкрито сутність поняття «мнемотехніка» як технології засвоєння нової інформації та проаналізовано її розвивальний потенціал у роботі з дітьми з нормотиповим розвитком і з порушеннями мовлення. Охарактеризовано основні засоби мнемотехніки, зокрема мнемоквадрат, мнемодоріжку та мнемотаблицю, як графічні інструменти формування послідовного мовленнєвого висловлювання. Узагальнено наукові погляди вітчизняних дослідників щодо впливу мнемотехнічних прийомів на розвиток пам’яті, уваги та мовлення дітей дошкільного віку, а також визначено завдання, які реалізуються у процесі використання мнемотехніки в освітньо-корекційній роботі.