Міжнародний досвід соціологічного аналізу інклюзивно-орієнтованого виховного процесу в дошкільних навчальних закладах

Права людей з інвалідністю протягом тривало часу є предметом пильної уваги з боку Організації Об’єднаних Націй та інших міжнародних організацій. У грудні 1982 року Генеральна Асамблея ООН прийняла Всесвітню програму дій стосовно людей з інвалідністю і таким чином міжнародне співтовариство одержало директивну основу для активних дій щодо профілактики, реабілітації і забезпечення участі осіб з інвалідністю в суспільному житті та встановлення остаточної рівності між усіма членами суспільства, незалежно від їх особливостей. Ця основа безпосередньо включає введення інклюзивно-орієнтованого виховного процесу дошкільних навчальних закладах.