У даній роботі освітлений зміст і методика використання ділової гри при вивченні навчальної дисципліни «Основи екології».
Досвід показує ділові ігри суттєво впливають на формування якостей, дуже потрібних сучасним фахівцям з вищою освітою. Успішно враховувати ж у таких заняттях, особливо в ділових іграх може лише студент, що добре опанував спеціальними дисциплінами, а в процесі участі в навчальних ділових іграх він значно поповнює свої практичні навички, у нього розвивається самостійне мислення, проявляються й формуються організаторські здатності. Студент вчиться збирати різним способом інформацію, переробляти її (осмислювати) і ухвалювати рішення. Тому що основним продуктом діяльності керівника будь-якого рангу є прийняті їм рішення, а від уміння керівника швидко й правильно ухвалювати рішення у своїй повсякденній діяльності багато в чому залежать кінцеві результати діяльності керованого їм колективу.
Досвід застосування ділових ігор показує їхня перевага в порівнянні із традиційними методами навчання. Ця перевага конкретизується в наступному виді:
– гра дозволяє радикально скоротити час нагромадження професійного досвіду;
– гра дає можливість експериментувати з подією, пробувати різні стратегії вирішення поставлених проблем;
– у діловій грі знання засвоюються не про запас, не тільки для майбутнього застосування, не абстрактно, а в реальній для учасника процесі, у динаміку розвитку сюжету ділової гри, у формуванні цілісного образа професійної ситуації;
– гра дозволяє формувати в майбутніх фахівців цілісна вистава про професійну діяльність у її динаміку;
– ділова гра дозволяє придбати соціальний досвід.
Ділові ігри дозволяють формувати не тільки професійні навички, але й певні професійні й моральні риси особистості в умовах виконання професійних особливостей: діловитість, ретельність, чесність, ініціативність, принциповість.
