Анотація досвіду роботи
Зміни, які відбуваються в нашій державі, висувають підвищені вимоги до мобільності і адаптивності поведінки людини, її здатності реагувати на виклики сьогодення, а також до результативності її професійної діяльності. Саме тому особливо актуальним є питання профорієнтації особистості. Адже від того, наскільки вдалим є вибір професії, значною мірою залежить ефективність праці, а, отже, успішність людини. Насамперед проблема профорієнтації стосується учнівської молоді, яка стоїть перед вибором подальшого життєвого шляху.
У першому розділі розглядається сутність профорієнтаційної роботи з учнями в умовах нової української школи. Досліджується історичний аспект. Приділяється увага розкриттю змісту профорієнтаційній роботі з учнями в урочний та позаурочний час.
У другому розділі висвітлено методику організації профорієнтаційної роботи з учнями в сучасній школі на уроках трудового навчання; в позаурочний час , а також форми з профорієнтаційної роботи. Для допомоги учням у профорієнтаційному самовизначенні надається ряд профорієнтаційних ігор. Особливе місце займає методична розробка інформаційного проекту «Обери свій шлях у світі професій», який складається з кількох етапів.
Розглянувши проблему організації профорієнтаційної роботи у учнями в урочний та позаурочний час, прийшли до висновку, що профорієнтація – це невід’ємна частина навчально-виховного процесу школи, коли на основі загальноосвітньої підготовки здійснюється ознайомлення учнів з різними видами трудової діяльності і вчасно вирішується їх підготовка до самовизначення з урахуванням особистих можливостей і соціальних потреб.
Завданням школи є ознайомлення учнів з професіями та правилами їх вибору, виховання в школярів спрямованості на самопізнання і власну активність як основу професійного самовизначення, формування у них уміння зіставляти свої здібності з вимогами, необхідними для набуття конкретної професії та складати на цій основі реальний план оволодіння професією, забезпечення розвитку професійно важливих якостей особистості.
Робота рекомендована для вчителів трудового навчання, а також класних керівників старшої школи.
