Анотація: у статті розглядається роль інформаційної компетентності сучасного вчителя у формуванні критичного мислення учнів на уроках української мови та літератури. Проаналізовано значення володіння вчителем сучасними інформаційними технологіями та методиками для підвищення ефективності освітнього процесу. Описано підходи до інтеграції інформаційних ресурсів в навчальний процес та їх вплив на розвиток аналітичних та критичних навичок учнів. Наведено приклади завдань та методів роботи, що сприяють активізації критичного мислення та творчого підходу до аналізу літературних творів.

