Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Математика›
Методичний матеріал. Стаття 2 “Прийом Error Detective як інструмент розвитку критичного мислення учнів старшої школи під час розв’язування рівнянь і нерівностей”

Опублікував/ла:

Філіпчук Олеся Василівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Методичний матеріал. Стаття 2 “Прийом Error Detective як інструмент розвитку критичного мислення учнів старшої школи під час розв’язування рівнянь і нерівностей”

25.10.2026

0 0

Математика

10 Клас, 11 Клас, 12 Клас, I курс, II курс, III курс, IV курс

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто особливості застосування прийому «Error Detective» («Детектив помилок») як інноваційного інструменту розвитку критичного мислення здобувачів освіти під час вивчення рівнянь і нерівностей. Розкрито методичний потенціал навчальних ситуацій із навмисно допущеними математичними помилками, які спонукають учнів до аналітичного пошуку, перевірки логічних міркувань та аргументовано-го спростування хибних тверджень. Запропоновано оригінальні формати математичних розслідувань, експертного аналізу розв’язань і реконструк-ції помилкових алгоритмів. Особливу увагу приділено формуванню навичок математичного доведення, самоконтролю та усвідомленого вибору способів розв’язування рівнянь і нерівностей.

Джерела використаної інформації:

Міністерство освіти і науки України. Математика (алгебра і початки аналізу та геометрія). Навчальна програма для 10–11 класів закладів загальної середньої освіти. Рівень стандарту. Київ : МОН України, 2017. URL: ⁠https://mon.gov.ua/osvita-2/zagalna-serednya-osvita/osvitni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv.
Borasi R. Capitalizing on Errors as “Springboards for Inquiry”: A Teaching Experiment. Journal for Research in Mathematics Education. 1994. Vol. 25, № 2. P. 166–208. DOI: ⁠https://doi.org/10.2307/749507.
Borasi R. Reconceiving Mathematics Instruction: A Focus on Errors. Norwood, NJ : Ablex Publishing Corporation, 1996. 321 p. URL: ⁠https://eric.ed.gov/?id=ED398073.
Metcalfe J. Learning from Errors. Annual Review of Psychology. 2017. Vol. 68. P. 465–489. DOI: ⁠https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010416-044022.
Kapur M. Productive Failure in Learning Math. Cognitive Science. 2014. Vol. 38, № 5. P. 1008–1022. DOI: ⁠https://doi.org/10.1111/cogs.12107.

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.