Методичні рекомендації до уроку "Повторення в кінці року. Лексикологія. Фразеологія" потрібні для того, щоб:
Спрямувати діяльність учителя на ефективну організацію підсумкового повторення, забезпечивши логічну послідовність завдань, форм і методів роботи.
Підібрати оптимальні прийоми активізації пізнавальної діяльності учнів, зокрема: мовленнєві ігри, інтерактивні вправи, асоціативні ряди, вправи на встановлення відповідностей, роботу з фразеологізмами в контексті тощо.
Надати орієнтири для диференціації та індивідуалізації навчання, залежно від рівня підготовки учнів: рекомендації для сильніших і тих, хто потребує підтримки.
Забезпечити реалізацію міжпредметних зв’язків (наприклад, використання фразеологізмів у літературних текстах, влучність мовлення в публіцистиці тощо).
Забезпечити розвиток ключових компетентностей учнів, зокрема: мовленнєвої, комунікативної, загальнокультурної, уміння вчитися.
Допомогти вчителю обрати адекватні форми підсумкового контролю (тест, інтерактивна гра, творче завдання, лінгвістична вікторина тощо).
Таким чином, методичні рекомендації — це інструмент, що допомагає зробити урок повторення змістовним, різноманітним, цікавим і результативним
