Анотація: у статті розглядається процес корекції та розвитку пізнавальних процесів учнів на уроках трудового навчання через квітникарство, з акцентом на удосконалення моторно-рухових навичок. Проаналізовано вплив практичної діяльності з рослинами на розвиток дрібної моторики, просторового мислення та уваги. Особлива увага приділяється ролі квітникарства як методу, що сприяє одночасному розвитку пізнавальної і моторної сфер учнів, що є важливим для гармонійного формування їхніх навчальних компетентностей.

