Сучасна гуманітарна освіта потребує інтегрованих підходів до осмислення художніх текстів, які репрезентують досвід війни, насильства та колективної травми. Поєднання літературознавчого аналізу з елементами психології травми дає змогу не лише глибше інтерпретувати художні образи, а й формувати емпатійне мислення, історичну відповідальність і культуру пам’яті.
Роман Раїси Плотникової «Мачуха NORGE» є показовим прикладом такого тексту, оскільки художньо осмислює досвід остарбайтерства, табірної неволі, післявоєнних репресій та міжпоколінної передачі травматичної пам’яті, що є особливо актуальним у контексті сучасної війни в Україні. Методична розробка міждисциплінарного круглого столу з української літератури та психології, побудована на основі роману Раїси Плотникової «Мачуха NORGE», пропонує цілісний сценарій заняття з детальним конспектом, аналітичними блоками, запитаннями для дискусії, орієнтовними відповідями учнів і методичними коментарями для вчителя.
