Основними базовими поняттями дослідження є «метод», «проект», «навчальний проект», «проектна діяльність», «метод проектів».
У науковій педагогічній літературі існує велика кількість досліджень про основні ознаки, завдання, принципи, функції та етапи проектів. Проте недостатньо висвітлено бачення проблеми з позицій викладання української мови та літератури, що створює труднощі у дослідженні даної проблеми. На нашу думку, вчителі мають можливість користуватися у своїй діяльності лише загальнопедагогічними розробками, і тільки зі свого досвіду і професіоналізму адаптувати його для застосування методу проектів на уроках. Але на сучасному етапі створено різноманітні сайти-тренінги (наприклад, «Intel Teach to the future») з метою формування у вчителів позитивного ставлення до використання проектних технологій у своїй діяльності. Це дає підстави стверджувати, що на теоретичному і практичному рівнях ці проблеми висвітлено достатньо.
