Виконання олімпіадних завдань та задач підвищеної складності потребує використання нестандартних методів розв’язування, які не використовуються зовсім, або використовуються частково в програмі шкільного курсу фізики загальноосвітньої школи. Тому підготовка учнів до розв’язування нетипових задач потребує не тільки глибоких знань основного програмового матеріалу, де й випереджаючого навчання (учням необхідно знати основні закони та їх формальне відтворення з фізики, математики та інших предметів, які по програмі вивчатимуться пізніше. Нерідко розв’язування олімпіад них завдань полегшується при використані методів, які в шкільному курсі зовсім не вивчаються: метод Кіргофа, Уїнстона, Гауса, диференціювання, інтегрування та ін.
