Методичні розробки практичних завдань на заняттях гуртка фітнес-аеробіки
1. Творчі завдання на формування хореографічних творчих здібностей вихованців гуртка фітнес-аеробіки
Творче завдання - «Аналогія»
«У зоопарку»
Мета: розвивати уяву, фантазію, танцювальність, відчуття музичних відтінків.
Завдання: вихованці під маршову музику рухаються вільно по залі, ведучий (педагог) пропонує підійти до клітки зі звіром (ведмідь, лисиця, вовк, заєць) та зобразити його поведінку, повадки через рухову активність.
«Брати наші менші»
Мета: розвивати уяву, танцювальність, відчуття музичних відтінків, формувати уміння імітувати повадки звірів, використовуючи танцювальну лексику.
Завдання: відтворити хореографічними рухами притаманну поведінку кішки, собаки, бджоли, метелика, рибки, птаха тощо.
«Подарунки»
Мета: розвивати уяву та фантазію, спостережливість, формувати уміння інтерпретувати рухи, виразно відтворювати образи.
Завдання: вихованцям потрібно уявити, що вони запрошені на день народження друга (подруги). Потрібно через рухову активність відобразити характерні риси «подарунку», щоб інші діти упізнали об’єкт самовираження.
«Хода»
Мета: розвивати уяву, фантазію, спостережливість, танцювальність, формувати уміння розпізнавати різнохарактерні частини музичного твору та відтворювати їх рухами.
Завдання: педагог пропонує дітям відтворити ходу людини, яка: знаходиться на кораблі підчас шторму; тільки-но проснулася; якій жме взуття; похилого віку; щаслива тощо. На кожне завдання відводиться 30-60 секунд.
«У гості до казки та мультфільмів»
Мета: розвивати спостережливість, уяву та увагу, мислення, формувати уміння координовано рухатися під різнохарактерну музику.
Завдання: молодшому вихованцю дається картка з описом та назвою казкового (мультиплікаційного) героя. Йому потрібно зобразити танцювальні, характерні рухи.
«Мультик, я тебе знаю»
Мета: розвивати спостережливість та пам’ять, уяву, фантазію, мислення, формувати уміння передавати через власну рухову активність рухи, притаманні іншим особам.
Завдання: зобразити танцювальну ходу та характерні рухи казкового (мультиплікаційного) героя так, щоб інші діти впізнали його.
«Зарядка для хвоста»
Мета: розвиток уяви та уваги, спостережливості, логічного мислення, формування умінь інтерпретувати, імпровізувати та компонувати.
Завдання: уявити себе будь-якою твариною та відповідно до його повадок під музику зробити танцювальну «розминку».
«Незвичайна ранкова зарядка»
Мета: розвиток уяви, спостережливості, мислення, формування імпровізаційних, інтерпретаційних та компілятивних умінь.
Завдання: обрати для виконання будь-якого казкового (мультиплікаційного) героя та, дотримуючись образу, зробити зарядку, притаманну його особливостям поведінки.
