Загальна інформація
Тема: «Медіавіконце: Як народжується вистава? Подорож у світ театру».
Концепція: Урок побудований як екскурсія у чарівний світ, де клас перетворюється на театр, а діти — на учасників цього процесу.
🧩 Структура та етапи уроку
1. Емоційне налаштування «Квиток-настрій» Замість звичайної переклички пропонується інтерактивна вправа на вхід:
Діти показують свій настрій мімікою, щоб «отримати квиток» (насупити брови як серйозний режисер, сказати «Ого!» як здивований глядач, або посміхнутися як веселий актор).
2. Теоретична частина: Що таке театр?
Дається проста формула для розуміння суті вистави: Книга + Уява = ВИСТАВА.
Вводиться «театральна мова» (словничок):
Актори (ті, хто грають).
Глядачі (ті, хто дивляться).
Сцена (місце дії).
3. Медіаграмотність: Робота з афішею
Учні розглядають приклад афіші вистави «Пригоди Кота-Воркота на Марсі».
Гра «Детективи»: Діти вчаться «читати» інформацію з малюнка та тексту, відповідаючи на запитання: Хто герой? Коли прийти? Весела це казка чи сумна?.
4. Руханка «Антракт» Фізична активність стилізована під театральні образи:
Лялька-маріонетка: тягнутися вгору, ніби за ниточки.
Балерина: покружляти на носочках.
Оплески: плескати тихо, а потім гучно.
5. Виховання культури: «Кодекс ввічливого глядача»
Діти шукають на малюнку «порушників» (хто їсть, шумить, сидить у телефоні) та «справжніх театралів».
Формулюються правила: приходити вчасно, вимкнути телефон, не їсти чіпси, дякувати оплесками.
6. Творча майстерня
Завдання: Створити власний квиток на виставу мрії.
Учні мають написати назву казки, дату, час, місце та намалювати символ героя (наприклад, жовте коло для Колобка).
7. Рефлексія
Оплескомір: Діти оцінюють урок силою своїх оплесків (Тихо — було складно, Гучно — цікаво, Дуже гучно — хочу в театр!).
Урок завершується фінальним уклоном.
