🌾 Дидактичні ігри «Хліб»
1. «Що спочатку? А що потім?»
Зміст:
Діти розглядають картинки та встановлюють послідовність появи хліба:
зернятко → паросток → рослина → колосок → дозріле зерно → збирання врожаю → зерно → борошно → тісто → випікання → готовий хліб.
Мета: формувати уявлення дітей про шлях хліба від зернятка до готового виробу; вчити розуміти послідовність подій; розвивати увагу, мислення та мовлення.
2. «Як з'явився колосок?»
Зміст:
Дитина розглядає картинки та розповідає, як із маленького зернятка виростає колосок: зернятко саджають у землю, воно проростає, з'являється паросток, рослина росте, утворюється колосок, зернятка достигають і стають золотистими.
Мета: ознайомлювати дітей із ростом пшениці; формувати початкові знання про природу та працю людей; розвивати спостережливість, послідовне мислення та мовлення.
3. «Який буває хліб?»
Зміст:
Діти розглядають різні види хліба та хлібобулочних виробів: білий хліб, житній хліб, цільнозерновий хліб, пшеничний хліб, батон, зерновий хліб, калач, хліб із родзинками, булочку, булочки, лаваш, хлібці.
Мета: розширювати словниковий запас дітей; учити впізнавати та називати хліб і хлібобулочні вироби; розвивати зорове сприймання, пам'ять та мовлення.
4. «Знайди зайве»
Зміст:
Дитині пропонуються групи картинок, серед яких є різні хлібобулочні вироби та один предмет, який не належить до хліба. Дитина має знайти зайвий предмет і показати його.
Мета: вчити дітей порівнювати предмети, знаходити спільні ознаки та визначати зайве; розвивати логічне мислення, увагу та вміння пояснювати свій вибір.
5. «Бережімо хліб»
Зміст:
Діти розглядають хліб на українській вишитій скатертині, знайомляться з його значенням, розглядають зерно та колоски.
Мета: виховувати бережливе та шанобливе ставлення до хліба; формувати розуміння того, що для його створення потрібна праця багатьох людей; виховувати повагу до праці хліборобів.
