Навчальний матеріал призначений для підготовки та презентації одного з правил профілактики захворювань видільної системи із застосуванням методу PRES, що сприяє розвитку в учнів критичного мислення, мовленнєвої компетентності та вміння аргументувати власну позицію.
Матеріал орієнтований на діяльнісний та компетентнісний підхід, передбачений Концепцією Нової української школи, та може використовуватися під час очного, дистанційного або змішаного навчання.
Освітня мета матеріалу
сформувати в учнів уявлення про значення профілактики захворювань видільної системи;
навчити застосовувати метод PRES для логічної та структурованої презентації думок;
розвивати навички усного мовлення, аргументації та публічного виступу;
виховувати відповідальне ставлення до власного здоров’я.
Очікувані результати навчання (НУШ)
Учень / учениця:
називає основні правила профілактики захворювань видільної системи;
пояснює значення здорового способу життя для роботи нирок і сечового міхура;
уміє чітко висловлювати власну думку, використовуючи структуру PRES;
наводить приклади з повсякденного життя, що підтверджують правильність обраного правила;
робить узагальнюючі висновки.
Зміст матеріалу
Матеріал містить:
пояснення сутності методу PRES;
зразки мовленнєвих конструкцій:
«Я вважаю…», «Тому що…», «Наприклад…», «Отже, можна зробити такий висновок…»;приклади правил профілактики (вживання води, правильне харчування, своєчасне сечовипускання, медичний контроль);
готовий макет презентації з 4 слайдів.
Форми та методи роботи
робота в парах або групах;
мініпрезентація;
навчальна дискусія;
метод PRES;
формувальне оцінювання.
Практична цінність матеріалу
Матеріал допомагає учням перенести навчальні знання у реальне життя, усвідомити важливість щоденних звичок для збереження здоров’я та сформувати навички самопрезентації. Може використовуватися як елемент проєктної діяльності або підсумкове завдання з теми «Видільна система людини».
Відповідність принципам НУШ
✔ дитиноцентризм
✔ компетентнісний підхід
✔ інтеграція знань і життєвого досвіду
✔ розвиток м’яких навичок (soft skills)
✔ формування здоров’язбережувальної компетентності
