Основні етапи уроку:
Актуалізація знань: Учні пригадують взаємозв'язок між компонентами множення. Велика увага приділяється поняттю «залежності»: як змінюється добуток, якщо один із множників збільшити або зменшити в кілька разів.
Відкриття нового: Через розв'язання практичних задач (наприклад, розрахунок вартості товару або площі прямокутника) діти виводять формулу $a \cdot b = c$. Використання технології діяльнісного методу дозволяє учням самостійно «винайти» правило, а не просто отримати його від вчителя.
Робота з моделями: У підручнику Л. Г. Петерсон, який є базовим для «Ростка», пропонуються схеми та таблиці. Учні вчаться заповнювати їх, відстежуючи, як змінюється результат $y$ залежно від змінної $x$ у формулі типу $y = a \cdot x$.
Первинне закріплення: Розв’язання задач на рух, вартість та роботу, де спільним знаменником є операція множення. Це розвиває абстрактне мислення, оскільки дитина вчиться бачити однакову математичну структуру в абсолютно різних життєвих ситуаціях.
