Події останніх років доводять необхідність не просто відбудови, а побудови нової, суперсучасної Донеччини. У цьому контексті важливим є «перезавантаження» освіти області – докорінна зміна її парадигми, структури та змісту, форм, технологій. У статті розкриваються напрямки "перезавантаження" освіти Донеччини: структура освіти; зміст освіти; кадри, професійний розвиток, умови праці; управління і фінансування.












