Актуальність розробки зумовлена необхідністю допомогти учням подолати порушення читання і письма, узагальнення попереднього життєвого досвіду учнів, розвитку пізнавальних здібностей, активізації розумової діяльності, розширення кругозору та соціально-комунікативного розвитку учнів, формування та розвитку особистості в цілому.
Моє завдання як логопеда полягає у створенні сприятливих умов для подолання недоліків вимови, цікавої форми заняття, що спонукає пізнавальну активність дитини; використання таких прийомів роботи, що дозволяють уникнути стомлення.
Заняття урізноманітнено за допомогою цікавих ігор та ігрових прийомів, що створює його емоційний фон. Інструкції до завдань сформульовані коротко та чітко. Наявний ігровий матеріал систематизований і відповідає вимогам навчання дітей з порушенням мовлення; сприяє співдружності логопеда і учнів; активізації інтересу дітей до мовлення; реформуванню старих та появі нових мовленнєвих навичок.
