Цей щоденник є документом для фіксації спостережень за розвитком дитини, який використовується в освітніх закладах для відстеження досягнень у дітей з особливими потребами. Він містить режимні моменти, розклад занять, консультацій та допомагає батькам і логопеду бачити прогрес дитини.
На початку сторінок, знайомство та анкетування для батьків, також заповнення розкладу занять для відстеження і нагадування . У « Тижневому плануванні» логопед записує тему тижня ,а в «досягненнях дитини» відмічає:
« О » - дитина оволоділа матеріалом;
« НП » - спостерігається незначний прогрес;
« ПН » - прогресу в досягненні мети немає.
Смайлики діти розмальовують самостійно:
- веселий смайлик, коли дитині легко далася тема і все зрозуміло;
- смайлик без посмішки, коли дитині не все вдалося і потрібно допрацювати;
- смайлик похмурий, коли дитина не опанувала тему.
В «Рекомендаціях логопеда» , спеціаліст записує домашнє завдання та дату, що саме закріпити або вивчити дома. Батьки обов’язково розписуються , щоб бачити зв’язок з логопедом та коли саме потрібно підтримувати дитину чи звернути додаткову увагу на навчання.
Також для взаємозв’язку логопеда з батьками є « Логопедичні консультації», в яких записується тема бесіди або семінару , де батьки відмічаються і розписуються, що отримали інформацію та відповіді на свої питання.
В кінці щоденника додається «Артикуляційна гімнастика» яку діти повинні опанувати досконально ,щоб досягти результатів у мовленні. Таким чином , розроблений щоденник є зручним помічником та провідником між логопедом та батьками з мінімальними вимогами для заповнення та ведення даного посібника.
