Тема: «Розрізнення твердих та мяких приголосних у складі, слові».
Мета: засвоїти поняття «твердий-мякий» та навчити їх розпізнавати їх у словах, що правильно вимовляються учнем; вдосконалити зв’язне, усне мовлення на матеріалі теми «Птахи».
Хід заняття
Перевірка домашнього завдання.
Вивчити напамять скоромовку:
МУРЛИКА
Мурлика муркоче –
Морозива хоче.
Мур лико руденький,
Замерзнеш, дурненький!
Аналіз слів з твердими та мякими приголосними.
Завдання для учнів:
Прослухати склади, що вимовляє вчитель. На склад із мяким приголосним – підняти руку. Порівняти подані слова за значенням і звуковим складом.
Дим – дім, тин – тінь, рад – радь, знати – зняти.
Від поданих слів утворити нові слова, замінивши мякі приголосні звуки твердими. Пояснити значення слів.
Ряба, рядити, галька, перелазь, ляк, дрюк, рись.
Придумати слова з мякими приголосними на початку, в середині, в кінці слова.
Пояснити значення висловів, прислів’їв, приказок.
Щебече, як ластівка; стрекоче, як сорока.
Ластівка день починає, а соловей його кінчає.
Восени й горобець багатий.
Підготовити розповідь на тему «Що я знаю про птахів нашої місцевості»
Оцінка роботи учнів.
Завдання додому: навчитися швидко й чітко розповідати скоромовку «Мурлика». Підготуватися до бесіди про життя птахів у різні пори року.
