Мета: Автоматизація та диференціація (розрізнення) звуків [Л] та [Р] у словах.
Обладнання:
Зображення двох мам-кролиць з кошиками, позначеними буквами Л та Р.
Картки з маленькими кроликами, що тримають предмети (наприклад: ракета, лимон, відро, мітла).
Хід гри:
Вступ: "Подивіться, це дві мами-кролиці. Одна збирає предмети зі звуком [Р] (показати кошик з Р), а інша – зі звуком [Л] (показати кошик з Л). Вони просять маленьких кроленят допомогти розкласти їхні яйця."
Завдання 1 (Диференціація [Л] – [Р]):
Дитина бере картку з маленьким кроликом і чітко називає предмет, зображений на яйці.
Потім дитина визначає, чи є в цьому слові звук [Р] чи [Л], і відносить картку до відповідної мами-кролиці.
Кошик [Р]: ракета, граблі, відро, рукавиці, трактор…
Кошик [Л]: лимон, мітла, лампа, апельсин, лелека…
Завдання 2 (Закріплення фрази):
Після розподілу карток дитина промовляє фрази, імітуючи стрибки кроки кролика:
Якщо кролик несе слово зі звуком [Р] (наприклад, ракета): "Радісний кролик стрибає до мами з ракетою!"
Якщо кролик несе слово зі звуком [Л] (наприклад, лимон): "Лагідний кролик намалював для мами лимон!"






![Логопедичне заняття: Диференціація звуків [Р] - [Л]](https://fs09.vseosvita.ua/09013n30-63d3-70x37.png)


![Логопедичний альбом. Звук [л]](https://fs03.vseosvita.ua/030129r5-6cd6-70x37.png)

!["Пригоди Планетярика на Зеленій Планеті" на автоматизацію звуків [Л],[Л'],[З]](https://fs08.vseosvita.ua/08018q3o-00d7-70x37.jpg)




