Характеристика проекту:
за метою проектної діяльності: мовленнєвий;
за змістом: художньо-мовленнєвий;
за кінцевим результатом: художньо-творчий;
за кількістю учасників: колективний;
за тривалістю: середньої тривалості;
база реалізації: ЗДО №3 «Ромашка» ІІ мол. група №9;
учасники проекту: діти, батьки, вихователі;
термін реалізації: з 10.04.23 по 15.04.23.
Мета проекту:
Освітня:
ознайомити дітей з літературними творами українських поетів, письменників та з усною народною творчістю про іграшки;
підтримувати у дітей інтерес до поетичних творів, формувати інтерес до заучування віршів, загадок, примовлянок , забавлянок , колискових у садочку та вдома;
збагачувати словниковий запас, вчити правильно висловлювати власну думку, спонукати до самостійного висновку й роздумів;
збагачувати дитячий досвід образними словами та виразами, літературною мовою;
розширювати знання про іграшки.
Розвивальна:
розвивати вміння сприймати, осмислювати художній текст;
розвивати вміння обігрувати , інтонаційно-виразно передавати діалоги, рухи, жести, дії з іграшками;
розвивати пізнавальний інтерес дітей, мовленнєву активність;
розвивати уяву та творчі здібності дітей.
Соціалізуюча:
набуття уявлень та знань, на основі яких формуються власні судження та переконання;
вчити розуміти та відображати свої почуття засобами художнього твору;
застосовувати особистий досвід під час розповіді.
Виховна:
виховувати інтерес до книги та бережне відношення до неї;
виховувати любов і бережне ставлення до іграшок.
Очікувані результати:
виявляють цікавість до художньо-мовленнєвої творчості, переказують зміст відомих художніх творів за ілюстраціями до них, виразно читають вірш напам'ять, використовуючи інтонацію що передає( радість , сум , здивування , запитання), виконує відповідні рухи ,жести ,дії з іграшками;
підвищення інтересу дітей до творів художньої літератури та усної народної творчості;
активна участь батьків та дітей у заходах групи та ЗДО.
Результативність проекту:
поповнення предметно-розвивального середовища книжками, виготовленими батьками;
бажання бережно ставитися до іграшок , гратися дружно.
Робота з батьками:
запропонувати виготовити книжку з художнім твором про улюблену іграшку;
запропонувати виготовити іграшку власноруч з різних матеріалів.
бесіда на тему: «Роль художнього слова у вихованні дітей».
- Акція « подаруй іграшку дитячому садку»
Реалізація проекту
Мотиваційний етап, 1-й день
Тема дня : В гості лялька завітала
Проектне заняття. Ознайомлення з довкіллям +розвиток мовлення
Тема заняття : «Лялька в гості завітала ».
Програмові завдання: створити мотивацію, яка б активізувала бажання дітей дізнаватися про іграшки ; познайомити з художнім твором
М.Познанської «Моя ляля» , розвивати вміння розуміти зміст віршованого твору та читати його напам'ять, удосконалювати інтонаційну виразність мовлення ; поповнити рівень знань, умінь та навичок, наявних у дітей на початку проекту; сприяти розвитку дитячої ініціативності та активності під час обговорення проблемних ситуацій; виховувати бережне ставлення до іграшок .
Матеріали та обладнання: дерево цілей - скриня , загадка про ляльку, вірш М.Познанської «Моя ляля» (за опорними картинками), колискова в аудіозаписі « Ой люлі,люлі налетіли гулі» , пальчикова гра « Є ляльок багато в мене» , потішка «Ішла лялька – диб-диб»
Прогулянка. Спостереження за сонцем – виховувати інтерес до неживої природи .
Конструювання. Тема: «Ліжко для ляльки »
Ігрова діяльність. Д/ігри: «Впізнай іграшку», «Що змінилося»,
«М’яч який ?», «Лялька яка ?». Р/ігри: «Знайди іграшку», «Передай іграшку», «Підкинь м’яч угору», « Хлопчики і дівчатка»
Робота з батьками. Запропонувати виготовити іграшки з різного матеріалу.
Інформаційний етап, 2-й день
Тема: Іграшковий транспорт
Ранок : Бесіда на тему : Іграшковий транспорт
Розглядання іграшок на поличках .
Дидактична гра : « Відгадай іграшку» - розвивати вміння дітей відгадувати загадки про іграшки.
Читання віршів А.Борто «Літаки», «Грузовик », «Кораблик»
Мовна гра : « Хто , чим грається ?» - збагачувати знання дітей про різні види іграшок.
Рухлива гра : « Наші іграшки чудові» - формувати вміння дітей зображувати різні дії , пов’язанні з іграшками.
Познайомити з приказкою
Хочеш бути здоровим – грайся .
Хочеш бути красивим – грайся ,
Хочеш бути щасливим – грайся !
Математика
Тема :Подорож у казку«Ріпка»(порівняння за висотою) . Рахунок в межах «5»
Програмовий зміст : продовжувати знайомити малят з казкою ,
Вчити уважно слухати , відповідати на запитання за змістом ; розвивати вміння порівнювати казкових героїв за висотою, оперувати словами «вищий», «нижчий», «однакові за висотою » , «попереду». «позаду». «між» ; виховувати цікавість до народних та літературних казок , прищеплювати любов до художнього слова.
Матеріал : казка «Ріпка» , ілюстрації до казки , казкові герої до пальчикової гри : « Порівняй», лічилка «Іграшки»»
На полицях дружно в ряд
Різні іграшки стоять:
Пірамідка, буратіно. і веселий чепуліно,
Котик є , що любить кашу ,
І, звичайно, лялька Маша.
Один ,два, три, чотири. п’ять.
Будем дружно рахувать.
Прогулянка Розглядання іграшок у пісочниці.
Заучування чистомовки
Чі-чі-чі, чі-чі-чі - є у діточок м’ячі.
Шина-шина,шина-шина – у Мишка швидка машина .
Щу-щу-щу ,щу-щу-щу- ляльці сукню полощу.
Жу-жу-жу,жу-жу-жу- я до іграшки біжу.
Дидактична гра : « Упізнай іграшку за описом»
Мовна гра : «Який , яка , яке»
Рухлива ігри: «Веселий мяч»- стрибки у висоту;
«Лялька – неваляйка» - ходьба на місці.
«Літаки »- біг врозтіч.
2 половина дня
Розвага ( театральна)
Розігрування казки «Колобок»
Програмовий зміст : вчити дітей розігрувати казку за ролями з використанням допоміжних засобів: костюмів, декорацій. Формувати у дітей елементарні уміння передавати змістове та емоційне наповнення казки за допомогою дій , інтонації та мовлення. Розвивати мовлення дітей . Виховувати зацікавлення, бажання брати участь у драматизація.
Ігрова діяльність.
Д/ігри: «Четвертий зайвий», «Чия іграшка?(з прищепками»),«Склади іграшку»,
Мовні ігри :«На що схожа іграшка ». «Скажи лагідно» ,
Р/ігри: «Ми – шофери », «Веселий потяг ».
Робота з батьками. Запропонувати дібрати ілюстрації до віршів
Інформаційний етап, 3-й день
Тема дня : Котик Мурчик
Ранок : Розглядання іграшкового зайчика .
Вивчення вірша М. Підгірянка «Заєць спати захотів» ( за опорними картинками)
Дид.гра: « Впізнай за тінню
Рухлива гра: «Сірий зайчик»
Проектне заняття. Розвиток мовлення +художня література.
Тема : Розучування вірша за опорними картинками М. Рильського «Віє вітер з -під воріт»
Програмовий зміст : продовжувати знайомити малят з літературними дитячими творами ; вчити дітей розуміти та обговорювати зміст творів; виховувати цікавість до художнього слова ;; розвивати мовлення , мислення, уміння викладати власну думку, удосконалювати інтонаційну виразність мовлення . сприяти розвитку пам’яті, . слухової уваги , збагачувати словниковий запас малят.
Матеріал: ілюстрації до вірша М.Рильського «Віє вітер з-під воріт», іграшковий котик , колискова «Котику -сіренький»
Прогулянка.: Спостереження за кішкою.
Читання вірша М.Січовика «Котик»
Дид.гра:»Кіт гарненький є у мене»
Дидактична гра :»Порівняй»
Рухливі ігри : «Кіт та миші» , «Вовк і зайці», «Мішка – косолапий»
2 половина дня
Розвиваючі ігри з блоками Дєнеша
Тема : «Килимок для котика» ( з геометричних фігур)
Читання вірша М.Познанської «Моя киця»
Ігрова діяльність. Мовна гра : закінчи віршик «Котик»
Скочив котик, сів на ( плотик),
Миє ротик і (животик).
Він маленький і (чистенький)
Гарний мурчик мій ( маленький)
Рухлива гра :»Дістань бублик для котика»
Робота з батьками. Запропонувати батькам читати щоденно дітям казки, оповідання, звертати увагу на кінцівку твору.
Інформаційно – репродуктивний етап, 4-й день
Тема: Мій дзвінкий , веселий мяч
Ранок: Читання вірша М.Маршака « Мій дзвінкий , веселий мяч»
Мовна гра : « Розкажи про свій мяч»
Дид.гра : Ми ішли,ішли ,ішли ( слова назви іграшок)
Рухлива гра :»Мій дзвінкий , веселий мяч»
Заняття Ліплення
Тема: « Лялька – неваляйка»
Програмовий зміст формувати вміння дітей передавати форму і будову простих предметів , що складаються з двох частин різного розміру ,зєднувати деталі щільно притискаючи їх один з одним . Вдосконалювати вміння скочувати шматочки пластиліну коловими рухами долонь, прикрашати дрібними деталями .Виховувати вмінння аналізувати , порівнювати . Виховувати посидючість.
Матеріал : пластилін , дощечка , серветка Лялька – неваляйка – іграшка.
Прогулянка. .Розглядання м’ячів. ( форма ,колір , величина , призначення)
Ігрова діяльність:
Дид.гра : « Скажи лагідно»
Рухливі ігри : «Передай мяч», « У лісочку на горбочку «
Робота з батьками. Запропонувати батькам прийняти участь у виставці іграшок , зроблених власноруч.
Творчий , 5-й день
Тема: «Що заховано в скрині ?»
Бесіда « Які бувають іграшки»– закріпити вміння обігрувати тварин; розвивати знання дітей про іграшки та їх призначення .
Дид.гра « З чого виготовлена іграшка ?»
Мовна гра « Що для чого потрібно ?» - закріпити знання дітей про сюжетні іграшки.
Рухлива гра « Море хвилюється»
Заняття. Підсумкове
Тема: «Що заховала скриня ?
Програмові завдання: продовжувати знайомити дітей з дитячим українським фольклором, закріплювати вміння відгадувати загадки та добирати рими до кінцівок віршів ,; розвивати інтонаційну виразність мовлення ; збагачувати словниковий запас дітей прикметниками; вправляти у звуконаслідуванні ; розвивати вміння за допомогою піктограм , схем ; картинок , мнемодоріжок розповідати вірші ,
« виховувати дбайливе ставлення до іграшок.
Матеріал: чарівна скриня , іграшки : лялька , машинка , кіт, мяч, , піктограми до вірша « мій дзвінкий ,веселий м’яч , мнемотаблиці до віршів : « Білий котик», «Киця – мура» «Мій м’яч »,Ікт презентація ,
дитячі книжечки зроблені самостійно.
Прогулянка. Акція по висаджуванню квітів « Подаруй квітці друге життя"
Мовна гра « Що заховано у мішку ?» - розвивати вміння дітей називати та описувати іграшки.
Дид.гра : « « Де знаходиться іграшка ?» - орієнтація в просторі
Рухливі ігри : «Подоляночка»»- ходьба по колу
«Сірий зайчик»- стрибки на двох ногах
« прокоти мяч» - розв. Вміння котити мяч в ціль
2 половина дня
СХД- « Розмалюй іграшку»
Сюжетно – рольова гра «Іграшковий магазин», « Дитячий садок»
Дидактична гра ( ІКТ) « З чого виготовлені іграшки , « Впізнай за тінню» ,
Мовна гра « Один- багато», « Скажи лагідно», « Знайди пару»
Рухливі ігри : «Поціль мяч», « Кіт та миші», « Автомобілі»
Робота з батьками. Запропонувати батькам взяти участь у акції « Подаруй іграшку дитячому садку»